ابن منظور،(لاتا). لسان العرب. ج1. القاهرة: دارالمعارف.
إبراهيم عيسی، محمود عبدالفتاح. (2015م). المحتوی الثقافي في كتاب "العربية بين يديك" دراسة تقويمية. الرسالة لنيل درجة الماجستير بإشراف د.عبدالرحمن شيك. جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. مصر.
أبومغنم، جميلة. (2018م). «تعليم الثقافة بين التباهي و التماهي». مجلة معلمي العربية للناطقين بغيرها. الجامعة الأردنية. العدد2. 
أبوعمشة، خالدحسن و اسلامي يسرى علی الحدقي. (2017م). الدّليل التدّريسي في تدريس مهارات اللغة العربية و عناصرها للناطقين بغيرها(النظرية و التطبيق). ط1، مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية. المملكة العربية السعودية – الرياض: دار وجوه النشر و التوزيع.
أحمدطعيمة، رشدي. (1985م). دليل عمل إعداد المواد التعليمية لبرامج تعليم العربية. مكة المكرمة: جامعة أم القری.
__________ . (1982). الأسس المعجمية و الثقافية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. معهد اللغة العربية. مكة المكرمة: جامعة أم القری.
تنكو عبدالرحمن، تنكو عين الفرحة. (2012م). «معايير " المحتوی الثقافي" في تقويم كتب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها: دراسة تحليلية لآراء الخبراء في مالزيا». بإشراف د.عبدالرحمن شيك، المؤتمر العالمي الأوّل لطلاب دراسات العليا بالجامعة الإسلامية العالمية بمالزيا. صص14-1.
تواضعي، رضا وعبد الأحد غيبي وفرامرز ميرزائي وعلي قهرماني. (1398ه.ش). «تقييم المحتوی الثقافي للكتب التعليمية العربية للمستوی الثانوي بإيران و مصر». مجلة دراسات في تعليم اللغة العربية و تعلّمها. السنة 4. العدد7. صص76-49.
الثويني، يوسف بن محمد(2009م). «دور المؤسسات التعليمية في المحافظي علی الهوية الثقافية للطفل العربي في ظل تحديات العولمة». مجلة رسالة الخليج. كلية التربية بجامعة حائل. السنة30، العدد114. صص65_1.
جلائي، مريم ونركس كنجي(1393ه.ش). «توظيف الأدب في تعليم اللغات الأجنبية من منظور اللسانيات التطبيقية (الأدب العربي المعاصر للناطقين بغيرها نموذجا)». مجلة بحوث في اللغة العربية وآدابها لكلية اللغات الأجنبية بجامعة اصفهان، العدد11. صص56_39.
الحديبي، علي عبد المحسن ومحمد جابرقاسم وصالح عياد الحجوري وأحمد محمد الشيخ. (2017م). معايير تعليم اللغة العربية للناطقين باللغات الأخری. ط1. مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية. المملكة العربية السعودية – الرياض: دار وجوه النشر و التوزيع.
حسن الناقة، محمود كامل. (2013). «مخطط إجرائي لإعداد كتاب أساس لتعليم اللغة العربية لغير ناطقين بها». مجلة بحوث مؤتمر أبوظبي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. أبوظبي:دار زايد للثقافة الإسلامية. صص 45-8.
الحجوري، صالح عياد ومحمد إبراهيم الجراح. (2016م). «إرشادات المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية (ACTFL)، دراسة وصفية تحليلية للمستويات والمهارات والكفايات». مجلة الأثر. جامعة قاصدي مرباح ورقلة.  العدد 25. صص 105_83.
حنان، علي صوشة. (2020 – 2019م). الثقافة المدرسية و العوامل المؤثرة فيها دراسة ميدانية لعينة من مدارس أولاد عدي القبالة. الرسالة لنيل درجة الماجستير بإشراف د.يونيف حنان. كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية. جامعة محمد بوضياف بالمسيلة.
الرهبان، أحمد. (2016م). «مكوّنات الكفاية الثقافية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها(التّدريس و آليات التّقييم)». مركز أثر لدراسات العربية للناطقين بغيرها. أبحاث مؤتمر إسطنبول الدولي الثاني، تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها(إضاءات و معالم). أبحاث علمية محكمة. 294_255.
الشويرخ، صالح ناصر. (2016م). قضايا أساسية في تعليم اللغة الثانية، دراسات مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية. المملكة العربية السعودية – الرياض: دار وجوه النشر و التوزيع.
الصالح، عادل محمد. (2018م). «الثقافة العربية و سلطة النصوص المؤسسة». مجلة أنساق. كلية الآداب و العلوم بجامعة قطر. الدوحة. المجلد2. العدد2. صص 131_121.
علي، عاصم شحادة و عبدالفتاح إبراهيم عيسی. (2017م). «معايير تجديدية في تقويم المحتوی الثقافي في كتب تعليم العربية لغير الناطقين به». مجلة اللسان الدولي الدراسات اللغوية و الأدبية. الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا، الناشر جامعة المدينة العالمية. كلية اللغات. المجلد1. العدد1. صص 88_10.
فكري، مسعود. (2011م). «آشنايى با بسته آموزشى چند مهارتی زبان عربی:»صدى الحياة»». مجلهى انجمن ايرانى زبان و ادبيات عربى. شماره 18. صص 201_175.
فياض، حسام الدين. (2017م). «الثقافة واللغة». نحو علم اجتماع تنويري. صص 15_1.
القرضاوي،يوسف. (1996م). ثقافة الداعية. ط10. قاهرة: مكتبة وهبة.
كوش، دنيس. (2007م). مفهوم الثقافة في العلوم الإجتماعية. ترجمة: د.منير السعيداني. ط1. المنظمة العربية للترجمة. بیروت: مركز دراسات الوحدة العربية.
مبروك قطب، إيمان محمد. (2006م). تقويم المحتوی الثقافي للكتب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء و حاجات الدارسين. الرسالة لنيل درجة ماجستير بإشراف محمود كامل الناقة و أسماء إبراهيم شريف. جامعة عين شمس. كلية التربية. قسم المناهج و طرق التدريس.
مصطفی، إبراهيم وأحمد حسن الزيات وحامد عبدالقادر ومحمد علي النجار. (1989م). المعجم الوسيط. تركية: دارالدعوة.
مطاوع،حنان عبدالفتاح محمد. (2017م). «الألوان ودلالتها في الحضارة الإسلامية: مع تطبيق على نماذج من المخطوطات العربية»، مجلة الاتحاد العام للآثاريين العرب. العدد18. صص 450_418.
هندي، صالح ذياب. (1408ه.ق). دراسات في الثقافة الإسلامية. ط8. عمان: المطابع التعاونية.
همايوني، سعدالله. (1397ه.ش). «تعليم اللغة العربية في ضوء التداولية والخطاب الثقافي». مجلة دراسات في تعليم اللغة العربية وتعلمها. السنة الثانية. العدد3. صص56_37.
Arslan, Sezen. (2016).<An Analysis of Two Turkish EFL Books in Terms of Cultural Aspects>, International Conference on Teaching and Learning English as an Additional Language, GlobELT, Turkey,Antalya (218-225). 
Hermessi, Tarek .(2016). <Teacher Cognition on the Place of Culture in English Education in Tunisia>, International Journal of Society, Culture & Language, Tunisia, (105-118).
Larrea-Espinar, Angela & Raigon-Rodrguez, Antonia, (2017). <Culture Learning in B1 and B2 EFL Textbook>, C, Vargas Aesls (EPi CSeriesesin Language and Linguistics, Spain, Universidad de Cordoba pp, (44-51).
Yang, Xinxiao & chen, dianbing. (2016). <Two Barriers to Teacging Culture in Foreign Language Classroom>, Theory and Practice in language Studies, China, Academy Publication, pp, (1128_1135).