| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 903 |
| تعداد مقالات | 8,081 |
| تعداد مشاهده مقاله | 15,203,734 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,848,164 |
روابط بین طرد والدینی، مقابله با طرد از جانب همسالان و سازگاری با مدرسه در نوجوانان دختر و پسر: یک مدل میانجیگری تعدیلشده | ||
| مجله مطالعات آموزش و یادگیری | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 02 اردیبهشت 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsli.2026.8622 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا محمدی1؛ امید شکری* 2؛ جلیل فتح آبادی3 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشگاه شهید بهشتی | ||
| 3دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف این پژوهش، آزمون نقش میانجیگر مقابلۀ با طرد از جانب همسالان در رابطۀ بین طرد والدینی و سازگاری با مدرسه در نوجوانان دختر و پسر، با استفاده از یک مدل میانجیگری تعدیلشده بود. روش: در این پژوهش همبستگی، ۳۲۲ دانشآموز دورۀ اول متوسطه (۱۷۱ پسر و ۱۵۱ دختر) در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ در شهر زنجان با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. شرکتکنندگان پرسشنامههای پذیرش-طرد والدین (Rohner, 2005)، زمینهیابی مقابله با تجارب طرد (Sandstrom, 2004) و سازگاری مدرسهای (Sinha & Singh, 1993) را تکمیل کردند. مدل میانجیگری تعدیلشده با استفاده از بستة آماری SPSS آزمون شد. یافتهها: نتایج از فرضیۀ میانجیگری نسبی مقابلۀ با طرد از جانب همسالان در رابطۀ بین طرد والدینی و سازگاری با مدرسه برای هر دو جنس حمایت کرد. تحلیل میانجیگری تعدیلشده نیز نشان داد که اثر میانجیگری مقابلۀ با طرد از جانب همسالان در دو جنس مشابه بود. نتیجهگیری: در مجموع، همسو با نظریۀ سیستمهای بومشناختی برانفنبرنر، یافتهها نشان داد که تجربۀ طرد والدینی از طریق فراخوانی راهبردهای مقابلۀ ناانطباقی در واکنش به طرد همسالان، سازگاری با مدرسه را در نوجوانان تضعیف میکند. به نظر میرسد این فرایند روانشناختی برای نوجوانان دختر و پسر مشابه است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| طرد والدینی؛ طرد از جانب همسالان؛ سازگاری با مدرسه؛ میانجیگری تعدیلشده؛ نوجوانان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 13 |
||