| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 877 |
| تعداد مقالات | 7,863 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,651,236 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,484,558 |
تأثير التعليم التشاركي القائم على التعليم الحضوري والتعليم عن بعد على الطلاقة في المحادثة لدى طالبات اللغة العربية وآدابها | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 06 آذر 1404 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2025.54576.1269 | ||
| نویسندگان | ||
| الهام الوار1؛ خزعلي انسيه* 2؛ سوسن مرندی3 | ||
| 1طالبة الدکتوراه، قسم اللغة العربیة وآدابها، كلیة الآداب، جامعة الزهراء، طهران، إیران | ||
| 2استاذ، قسم اللغة العربية وآدابها، كلية الآداب، جامعة الزهراء، طهران | ||
| 3استاذ، قسم اللغة الانجلیزیه وآدابها، كلية الآداب، جامعة الزهراء، طهران | ||
| چکیده | ||
| رغم التطورات التي طرأت على تعليم اللغة العربية في إيران في السنوات الأخيرة إلا أنّ تعليم هذه اللغة لا يزال يواجه العديد من المشكلات، منها ضعف الطلاب في المحادثة؛ لذلك يحاول هذا البحث دراسة التعليم التشاركي عبر النظامين: التعليم عن بعد والتعليم الحضوري وتأثيرهما على مستوى الطلاقة في المحادثة لدى الطالبات في فرع اللغة العربية وآدابها بجامعة الزهراء (س). يعتمد البحث على المنهج التحليلي المقارن، والذي تم تطبيقه بطريقة شبه التجريبية من خلال خطة الاختبار القبلي والاختبار البعدي. يشمل المجتمع الإحصائي جميع الطالبات (33طالبة) في مرحلة بكالوريوس في فرع اللغة العربية وآدابها بجامعة الزهراء )س) سنة 1401-1402 هـ. ش، وهنّ درسن مادة الاستماع والتحدث بالاعتماد على التعليم الحضوري في الفصل الدراسي الأول، وعلى التعليم عن بعد في الفصل الدراسي الثاني؛ لذلك تمّ البحث باستخدام طريقة أخذ العينات المريحة، وكانت أداة جمع بيانات البحث اختبارا من إعداد الباحثة، كما تم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين الأحادي باستخدام برنامج SPSS 26 . وأظهرت النتائج أنّ الاختلاف فی نوع التعلیم له تأثير كبير على طلاقة المحادثة وعناصرها(05/0P<)؛ حيث إنّ التعليم الحضوري أدّى إلى زيادة الطلاقة في السرعة ۳۵ ٪ مقارنة بالتعليم عن بعد، كما أنّ التعليم عن بعد أدّى إلى زيادة الطلاقة في الفشل ۵۸ ٪، والطلاقة في التصحيح87 ٪، والطلاقة في المحادثة 56 ٪ مقارنة بالتعليم الحضوري. وبناء على ذلك، التعليم التشاركي على نظام التعليم عن بعد له تأثير بارز على الطلاقة في الفشل، والطلاقة في التصحيح، والطلاقة في المحادثة مقارنة بالتعليم الحضوري، إلا أنّ التعليم التشاركي القائم على نظام التعليم الحضوري له تأثير كبير على الطلاقة في السرعة مقارنة بالتعليم عن بعد. وبالتالي، يتفوق التعليم عن بعد على التعليم الحضوري فيما يرتبط بالطلاقة في المحادثة، ولكن قد لايمكن أن يحلّ التعليم عن بعد محلّ التعليم الحضوري. | ||
| کلیدواژهها | ||
| التعلّم التشاركي؛ التعليم عن بعد؛ التعليم الحضوري؛ طلاقة الكلام في العربية؛ النظرية الثقافية الاجتماعية لفيجوتسكي | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 36 |
||