دور شبكات التواصل الاجتماعي في تعليم اللغة العربية لطلاب محافظتي أذربيجان الشرقية والغربية

بن جاسر بن سليمان الشايع، علي. (2020). نظرة على واقع توظيف الألعاب اللغوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الواقع والتطلعات. حولية كلية اللغة العربية بجرجا، العدد 24. صص 10231-10279.

حق دوست راد، سیده زهرا. (1388). العوائق دون تعلم اللغة العربية في المرحلة الثانوية. مجلة كتاب الشهر للآداب. العدد 27. صص 36-45.

راضية، قراد وعابدي، لدمیة. (2020). التعليم الإلكتروني عبر مواقع التواصل الاجتماعي بين التربية الإعلامية والتحصيل الدراسي. مجلة التعليم عن بعد والتعليم المفتوح. العدد 8. صص 149-183.

سعد الجدعاني، أنور. (2024). أثر استخدام التقنية في تطوير مهارة الكتابة الأكاديمية لدى متعلمي العربية لغة ثانية بجامعة الملك عبد العزيز. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية. العدد 7. صص 556-576.

شتلة، ممدوح وحنفي، حنان. (2015). استخدام مواقع الشبكات الاجتماعية وعلاقته بالمشاركة السياسية في الانتخابات الرئاسية المصرية 2014: دراسة ميدانية على عينة من الشباب الجامعي المصري. دورية إعلام الشرق الأوسط.

عبدالبنات آدم، أبكر. (2023). وسائل التواصل الاجتماعي وأثرها على تعليم اللغة العربية في ظل التطور التكنولوجي: دراسة وصفية تحليلية. مجلة منار الشرق للتربية وتكنولوجيا التعليم. العدد 2. صص20-33.

عارفي، احمد. (1403ش). الواقع الفائق والسلطة في روایة «شیفا؛ مخطوطة القرن الصغیر» لعبدالرزاق طواهریة وفق نظریتي جان بودریار ومیشیل فوکو ما بعد الحداثیة. أطروحة الدکتوراه. طهران: جامعة العلامة الطباطبائي.

عواج، سامية وتبري، سامية. (2016). دور مواقع التواصل الاجتماعي في دعم التعليم عن بعد لدى الطلبة الجامعيين. المؤتمر الدولي الحادي عشر. المركز جيل البحث العلمي حول التعلم في عصر التكنولوجيا الرقمية، طرابلس: لبنان.

فتغنشتاين، لودفيك. (2007م). تحقيقات فلسفية. ترجمة وتقديم وتعليق: عبد الرزاق بنور. بیروت: المنظمة العربية للترجمة والنشر.

لیوتار، جان فرانسوا. (1944م). الوضع مابعد الحداثی؛ تقریر عن المعرفة. ترجمة: أحمد إحسان. القاهرة: دار شرقیات.

متقی‌زاده، عیسی وهمکاران. (1392). میزان اجرای روش‌ها و فنون تدریس قواعد در مقطع کارشناسی رشته زبان و ادبیات عربی از نظر استادان و دانشجویان. جستارهای زبانی. دوره 4. صص 159-178.

محمد، بيتر. (2023). تعليم اللغة العربية وتعلمها في إطار تكنولوجيا التعليم. مجلة التعليمية. العدد 1. ص 49-67.

خاطر، محمد رشدي، رسلا، محمد. (2000). تعليم اللغة العربية والتربية الدينية. القاهرة: دار الثقافة والنشر والتوزيع.

محمد ربيع، أروى. (2017). توظيف وسائل الإعلام والتكنولوجيا الحديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. مجلة الدراسات اللغوية والأدبية. العدد8. صص56-68.

مخلف الجفناوي، خالد. (2017). شبكات التواصل الاجتماعي ودورها في نشر الإرهاب من وجهة نظر المغردين في دول مجلس التعاون الخليجي العربي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية. العدد1. صص137-176.

- هرمن، دیوید و دیگران، دانشنامه روایت شناسی، گردآورنده وویراستار محمد راغب، گروهی از مترجمین، تهران، نشر علم، 1391ش.

Abdulvahitoğlu, A. (2024). Technical Competencies of Arabic Language Teachers for Non-Native Speakers for the Assessment of Their Students' Levels Online. RumeliDE Dil Ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (38), 1251-1268.

Muhlis, W., Rahmayanti, I., Fitrah, I. J., Muhamad, S., & Hattab, M. (2024). Digitalization of Arabic Language Learning Through Social Media. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 7(1).

Qaddom, Mahmoud & Mohamed, Ali Abdelwahed. (2019). The Role of Social Media in Teaching Arabic to Non-Arabic Speakers in Turkish State Universities. Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi.