| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 881 |
| تعداد مقالات | 7,867 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,709,672 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,557,300 |
دراسة وظائف اللغة في كتاب «العربيّة لغة القرآن 3» للصف الثاني عشر وفق نموذج رومان جاكبسون التواصلي | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| دوره 8، شماره 2، آذر 2024، صفحه 125-141 اصل مقاله (1.26 M) | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2025.53237.1253 | ||
| نویسندگان | ||
| یوسف متقیان نیا* 1؛ عبدالوحید نویدي2 | ||
| 1قسم اللغة العربیة وآدابها، جامعة شهید تشمران أهواز، أهواز، ایران. | ||
| 2قسم اللغة العربية وآدابها، جامعة شهيد تشمران أهواز، أهواز، إيران. | ||
| چکیده | ||
| اللغة أداة أساسية للتواصل بين البشر، وتتشكّل وتتطوّر من خلال التفاعل مع المجتمع والثقافة. قدّم رومان جاكبسون، من خلال نظريته في مجال الاتصال، ست وظائف رئيسة للغة استنادا إلى عوامل مختلفة في عملية التواصل. توفّر هذه النظرية إطارا لتحليل وفهم كيفية ترميز المعاني واستقبال الرسائل بشكل صحيح. فإنّ الاستفادة من هذا الإطار النظري والمنهج المعرفي تتيح تنظيم وتقييم محتوى الكتب المدرسية بشكل هادف لتلبية الاحتياجات التواصلية في التعليم. بناء على ذلك، فإن دراسة وظائف اللغة في المناهج الدراسية، وخاصة في كتاب "العربية لغة القرآن 3" للصف الثاني عشر، تحظى بأهمية خاصة؛ إذ يمكن أن تلعب دورا فعّالا في تعزيز المهارات التواصلية لدى الطلاب. بناء عليه، تناول هذا البحث، باستخدام منهج تحليل المحتوى والأسلوب الوصفي، دراسة مدى حضور وتوزيع وظائف اللغة عند رومان جاكبسون في مختلف أقسام كتاب "العربية لغة القرآن 3" للصف الثاني عشر. وتُظهر نتائج البحث أن الوظائف اللغوية الست جميعها حاضرة في الكتاب، لكن توزيعها غير متساوٍ؛ إذ استحوذت الوظيفة الفوق لغوية على النسبة الأكبر (44.99%) من مجموع الوحدات، مما يدل على تركيز الكتاب بشكل رئيس على القدرة اللغوية والتفكير المنطقي. في المقابل، كانت الوظيفة التعبيرية الأقل حضورا بنسبة 6.77%، وهو ما يعكس قلة اهتمام المؤلفين بالجوانب العاطفية والتعبير عن المشاعر في محتوى الكتاب. هذا الاختلال في التوازن يُظهر غلبة المنهج التعليمي للغة بطريقة منطقية وبنيوية، مع إيلاء اهتمام أقل للجوانب العاطفية والتحفيزية. كما تشير الدراسة إلى أن محتوى الكتاب يهدف إلى تحقيق أهداف تربوية متنوعة تتناغم مع السياق الثقافي والهوية الإيرانية، وتربط اللغة العربية بالإسلام، مما قد يسهم في تعزيز الهوية الدينية والثقافية للطلاب. | ||
| کلیدواژهها | ||
| الوظائف اللغوية؛ رومان جاکبسون؛ کتب اللغة العربية؛ المرحلة الثانویة | ||
| مراجع | ||
|
اسماعیلزاده باواني، حسن واحمدي، قادر. (2025). تحلیل خطاب النبی سلیمان (ع) مع قومه والحیوانات فی القرآن على أساس نظریة التواصل اللفظی لرومان جاکوبسن. دراسات الأدب الإسلامی، 3(2)، صص 213-232. 10.22034/jilr.2024.141698.1180
بركة، فاطمةالطبال. (1993م). النظرية الألسنية عند رومان جاكبسون، بيروت: المؤسسة الجامعية للدراسات والنشر والتوزیع.
بناصر، حنیفي ولزعر مختار. (2009م). اللسانیات منطلقاتها النظریة وتعمیقاتها المنهجية، الجزائر: ديوان المطبوعات الجامعية.
بومريز، الطاهر بن حسين. (2007م). التواصل اللساني والشعرية؛ مقاربة تحليل لنظريةجاكبسون، ط1، بيروت، دار العربيه للعلوم ناشرون.
پیروان، مریم وپاکتچی، احمد واشرفی، عباس وفخاری، علی رضا. (1402). تحلیل کارکرد همدلی نظریه زبانی یاکوبسن در سوره های مدنی و مکی (مطالعه موردی: جزء نخست و سیام). مطالعات قرآنی و فرهنگ اسلامی، 7(4)، صص 29-53. https://doi.org/10.22034/isqs.2024.46965.2212
جاكبسون، رومن. (1998م). التواصل اللغوي ووظائف اللغة في الألسنية: علم اللغة الحديث قراءة تمهيدية، ترجمة ميشال زكریا، ط2، بيروت: المؤسسة العربية للدراسات والنشر.
حاتمی، سعید وقاسمزاده، سیّد علی وامری، نجمه. (1392)، «تحلیل رویکرد تعلیمی ابوسعید ابوالخیر بر مبنای نظریة ارتباطات کلامی یاکوبسن، پژوهشنامه ادبیات تعلیمی، المجلد 5، العدد 17، صص 87-114. SID. https://sid.ir/paper/165294/fa
زيان، ليان. (2016). عملية التواصل اللغوي عند رومان جاكبسون، المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث، المجلد 2، العدد 1، صص 89-102.
سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی. (1403 ش). عربی زبان قرآن (3) پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه. دفتر تأليف کتابهای درسی عمومی و متوسطه نظری، وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران.
شفیعی کدکنی، محمدرضا. (1368). موسیقی شعر. تهران: آگاه.
الشهري، عبدالهادي بن ظافر. (2004م.)، إستراتيجيات الخطاب: مقاربة لغوية تداولية. بيروت : دار الكتاب الجدیدة المتحدة.
عبدالکریم، حاقة. (2019م). الوظائف اللغوية وتطبیقاتها في القرآن. مجلة المنهل. المجلد 5، العدد 1، صص 31-58.
عرب يوسف آبادي, عبدالباسط. (2023م). وظائف اللغة وتوظيف الرسالة في خطابات سورة هود من منظور رومان جاكبسون، بحوث في اللغة العربية، 15(28)، صص 107-124. 10.22108/rall.2023.135075.1433
غريب، عبد الكريم. (2008م). المنهل التربوي. ط1. الدار البيضاء: عالم التربية.
الغزالي، عبدالقادر. (2003م). اللسانیات ونظرية التواصل، ط1، سوریا: درا الحوار.
فالر، راجر وآخرون. (1369ش). زبان شناسی و نقد ادبی. ترجمة مریم خوزان و حسین پاینده. تهران: نشر نی.
مرتاض، عبدالجليل. (2000م). اللغة والتواصل، ط1، الجزائر: دار هومة.
نبی أحمدي، محمد وسليمي، علی. (1433ق). تعلیم اللّغة العربیّة فی إیران (دراسة نقدیة فی أهدافها ومناهجها)، إضاءات نقدیة فی الأدبین العربي و الفارسي، المجلد 2، العدد 5، صص 27-44. SID. https://sid.ir/paper/212601/fa
الهاشمي، أحمد. (1391ش). جواهر البلاغة في المعاني والبيان والبديع. ترجمة حسن عرفان. ج2. ط13. قم: بلاغت.
یاکوبسن، رومن. (1386). روند بنیادین در دانش زبان، ترجمة کورش صفوی، تهران: هرمس.
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 270 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 84 |
||