| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 859 |
| تعداد مقالات | 7,631 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,515,202 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,637,781 |
مقایسه راهبردهای کنترل فکر در دانشجویان با و بدون نشانه های اختلال اضطراب فراگیر | ||
| اختلال‌های هیجانی و رفتاری | ||
| دوره 2، شماره 2 - شماره پیاپی 3، تیر 1404، صفحه 100-87 اصل مقاله (915.75 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/ebd.2025.8165 | ||
| نویسندگان | ||
| ریحانه محمدی* 1؛ چنگیز رحیمی طاقانکی2 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه شیراز | ||
| 2استاد تمام بخش روانشناسی بالینی دانشگاه شیراز | ||
| چکیده | ||
| راهبردهای ناکارآمد کنترل فکر با اختلالات اضطرابی، بویژه اختلال اضطراب فراگیر مرتبط هستند. هدف اصلی این پژوهش، مقایسه راهبردهای کنترل فکر در دانشجویان با و بدون نشانه‌های اختلال اضطراب فراگیر بوده است. این پژوهش بر اساس یک طرح علّی-مقایسه‌ای اجرا شده است. بر این اساس، تعداد 31 دانشجوی دوره کارشناسی دانشگاه شیراز که در سال تحصیلی 1402-1401 مشغول به تحصیل بودند با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده و با استفاده از پرسش‌نامه‌های تشخیصی اختلال اضطراب فراگیر (Bita and Mohammadi, 1396) در دو گروهِ دانشجو با نشانه‌های اختلال اضطراب فراگیر(16=n) و دانشجویان بدون نشانه‌های اختلال اضطراب فراگیر(15=n) تقسیم شدند. در این پژوهش، از پرسش‌نامه‌های تشخیصی اختلال اضطراب فراگیر (Bita and Mohammadi, 1396)، پرسش‌نامه نگرانی ایالت پنسیلوانیا (Dehshiri, Golzari, Borjali, Sohrabi, 1389) و پرسش‌نامه کنترل فکر (Fata, Motabi,Molodi,Ziaaei, 1389) استفاده شد. داده‌ها با روش های آماری tمستقل، تحلیل واریانس یک راهه و تحلیل واریانس چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند. نتایج نشان دادند که دانشجویان با نشانه‌های اختلال اضطراب فراگیر در مقایسه با دانشجویان بدون نشانه‌های این اختلال از لحاظ راهبردهای پرت کردن حواس و نگران کردن برای کنترل افکار به طور معنی‌داری متفاوتند. نتیجه نهایی این که دانشجویان با نشانه‌های اختلال اضطراب فراگیر در استفاده از راهبردهای کارآمد کنترل فکر مشکل دارند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اختلال اضطراب فراگیر؛ راهبردهای کنترل فکر؛ نگرانی؛ دانشجویان کارشناسی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1 |
||