تحلیل محتوى كتب اللغة العربية للمرحلة المتوسطة الثانية( فرع الأداب والعلوم الإنسانية) في ضوء مفاهيم التنمية المستدامة

أبوالنصر، مدحت أحمد؛ و محمد، ياسمين مدحت. (2017م). التنمية المستدامة مفهومها، أبعادها ومؤشراتها. القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر.

أبوشقير، محمد سليمان؛ والشامي، أحمد يوسف دياب؛ والمصري، دينا سامي سليمان. (2022م). «مدى تضمين كتب لغتنا الجميلة للمرحلة الأساسية بفلسطين معايير التنمية المستدامة». مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. العدد 3. صص 1-34.

إحسان محمد، سیف الله (2024م). تحليل الكتاب الدراسي اللغة العربية للصف الحادي عشر ٢٠٢٠ على منظور تصنيف بلوم. أطروحة الدبلوم. أندونیسيا: الجامعة الإسلامية نيجيري مولانا مالك إبراهيم.

إسماعيلي، سجاد؛ ورحماني، عبد الرزاق. (1403ش). «معيارهای توسعه پايدار در سازماندهی محتوای کتاب­های عربی دوره متوسطه اول». دو ماهنامه بين المللی جستارهای زبانی. سماره 2. صص 285- 320.

الأسود، عبد الغفور مصباح. (2024م). «درجة تضمين كتب العربية لغتي للصفوف من الرابع إلى السادس من التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية على أساس معايير التنمية المستدامة».  مجلة جامعة البعث. ج46. العدد 6. صص 107-162.

الألمعي، علي عبده. (2018م). التعليم 2030 دليل التخطيط نحو المستقبل. ط 2. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.

الآغا، رقية فخري، (2009م).  تحليل كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر من منظور مأثوراتي. أطروحة ماجستير. غزة: الجامعة الإسلامية.

بابازاده، آمنه؛ وصالحی عمران، ابراهیم؛ وعابدینی بلترک، میمنت. (1401). « بررسی وضعیت موجود و مطلوب برنامه درسی آموزش برای توسعه پايدار در دوره ابتدایی از منظر معلمان و تحليل محتوای آن در کتاب­های درسی». مجله پژوهش­های تربيتی، شماره 11. صص 98-105.

بكدي، فاطمة. (2020م). الاقتصاد الأخضر من النظري إلى التطبيق. عمان: مركز الكتاب الأكاديمي.

خطيري، أحمد رمضان؛ والغافري، هاشل بن سعد. (2022م). «القيم المتضمنة في كتاب الصف الخامس بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء أهداف التنمية المستدامة 2030». مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية. ج 13. العدد 8. صص 1-41.

رضائي، مريم؛ واحمدي، غلامعلي؛ وامام جمعه، سيد محمدرضا؛ ونصري، صادق. (1395ش).«بررسي میزان توجه به آموزش برای توسعه پايدار در برنامه درسی علوم تجربی دوره ابتدایی». مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز. شماره2. صص 49-68.

رضائي، مريم؛ واحمدي، غلامعلي؛ وامام جمعه، سيد محمدرضا؛ ونصري، صادق. (1397ش). «بررسی میزان توجه به مؤلفه­های آموزش برای توسعه پايدار در برنامه درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی». مجله پژوهش در برنامه­ریزی درسی. شماره 30. صص28-42.

الزهراني، معجب أحمد. (2016م). التنمية المستدامة وتطبيقاتها التربوية. عمان: دار كنوز المعرفة.

سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی. (1403 ش). عربی زبان قرآن (1) پایه دهم دوره دوم متوسطه. دفتر تأليف کتاب­های درسی عمومی و متوسطه نظری، وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران.

سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی. (1403 ش). عربی زبان قرآن (2) پايه يازدهم دوره دوم متوسطه. دفتر تأليف کتاب­های درسی عمومی و متوسطه نظری، وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران.

سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی. (1403 ش). عربی زبان قرآن (3) پایه دوازدهم دوره دوم متوسطه. دفتر تأليف کتاب­های درسی عمومی و متوسطه نظری، وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ايران.

السالم، عبير صالح. (2019م). «أنشطة تعليمية مقترحة لتدريس كتب مقرر اللغة العربية للصف الرابع الابتدايي بالمملكة السعودية للتوعية بأبعاد التنمية المستدامة». مجلة الطفولة والتربية. العدد 40. صص 447-490.

عبد الجليل، هويدي. (2014م). «العلاقة التفاعلية بين السياحة البيئية والتنمية المستدامة». مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية. ج 2. العدد 9. صص 211-225.

عبدالستار، سارة والصاوي، أحمد. (2023م). «فاعلية برنامج قائم على أبعاد التنمية المستدامة في تنمية الوعي بالتغير المناخي والتفكير المستقبلي لدي الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية»، مجلة کلية التربية (أسيوط)، المجلد 39، العدد 13، صص 209-250.

العويضي، وفاء؛ والعتيبي، ليلى. (2017م). تحليل محتوى كتاب لغتي الجميلة للصف الرابع الابتدايي في ضوء مجالات التنمية المستدامة. رسالة ماجستير. الخرطوم: جامعة سودان.

الغامدي، محمد فهم. (2019م). «تصور مقترح لتطوير مناهج الرياضيات في ضوء أبعاد التنمية المستدامة بالمملكة العربية السعودية». مجلة تربويات الرياضيات. ج 22. العدد 11. صص 76-102.

کیشار، یاسمين، (2021م). «دراسة اقتصادية لمؤشرات الاستدامة البيئية کجزء من مؤشرات التنمية المستدامة في مصر»، مجلة العلوم الاقتصادية والاجتماعية الزراعية ، المجلد 66. العدد 5. ص 177-197.

كافي، مصطفى يوسف. (2017م). التنمية المستدامة. عمان: شركة دار الأكاديمين.

الكناني، سلوان خلف. (2020م). البرامج التعليمية والاتجاهات الحديثة التي تقوم عليها وإستراتيجياتها، رؤية نظرية معرفية وتوظيفية. السعودية: مكتب اليمامة للتوزيع والنشر.

مبروك دسوقي، رانيا عبد الحميد. (2021م). مفهوم التنمية المستدامة وأهدافها. المجلة العربية للقياس والتقويم. العدد 4. صص 250-272.

محمود المهدي، براءة محمد،‌ (2022م). مستوى تمثيل أهداف التّنمية المستدامة في كتاب اللّغة العربية الثّالث الأساسي. أطروحة الماجستير. نابلس: جامعة النجاح الوطنية.

مرار، فداء ماهر. (2023م). «تصور مقترح لتضمين أبعاد التنمية المستدامة في محتوى كتاب اللغة العربية للمرحلة الثانوية». مجلة رابطة التربویین الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. ج 3. العدد 10. صص 85-101.

المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية. (2016م). وثيقة الإطار العام للمنهاج الوطني في الجمهورية العربية السورية. دمشق: المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية في وزارة التربية.

المندلاوي، علاء عبد الخالق. (2015م). تقويم كتب اللغة العربية للصف السادس الابتدايي في العراق في ضوء التنمية التربوية المستدامة. رسالة ماجستير. عراق: جامعة بغداد.