| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 851 |
| تعداد مقالات | 7,575 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,413,764 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,580,455 |
تجليات التعليم متعدد الثقافات في الكتب المدرسية للعربية في إيران (تركيزًا على کتب العربية للمرحلة الإعدادية). | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 03 خرداد 1404 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2025.51757.1230 | ||
| نویسندگان | ||
| شهلا جعفري* 1؛ فرزانه حاجی قاسمی2 | ||
| 1جامعة شيراز | ||
| 2جامعة أصفهان | ||
| چکیده | ||
| على الرغم من أنّ إيران تتمتع بالتنوع الثقافي، إلا أنّ نظامها التعليمي أحادي الثقافة، مما يؤدي إلى أنّ معظم الطلاب لا يملكون معرفة عميقة تجاه الثقافات الأخرى وأبعادها المختلفة، وكانت نتیجتها عدم التكيف مع أقرانهم ومن ثمّ عدم الاندماج في المجتمع. ونظرًا لأهمية الكتب المدرسية باعتبارها أهم مصدر تعليمي لاكتساب الطالب الثقافات، فسعى هذا البحث إلی تحليل كتب العربية الثلاثة للمرحلة الإعدادية، والتي تسمّى بـ "العربية لغة القرآن" وفق التعليم متعدد الثقافات، مستهدفًا كيفية تمثل مؤشرات هذا النوع التعليمي في الكتب الثلاثة. تم اختيار هذه الكتب لأنّ محتواها يمثل عاملًا قويًا ومؤثرًا على تكوين شخصية المتعلمين وما يرتبط بها من ثقافة، وحضارة، وفكر، وقيم فضلًا عن عدم وجود دراسات سابقة في مجال تناول التعليم القائم على التنوع الثقافي. اعتمد البحث الحالي على منحى وصفي لاستخراج البيانات متخذًا أسلوب تحليل المحتوى لمعالجة وحدات الدراسة عبر استخدام منهج أنتروبي شانون وهو يحدّد مدى أهمية مؤشرات التعليم متعدد الثقافة في الكتب کعينة البحث ومنهج تابسيس لأخذ قرار متعدد المعايير لتصنيف الكتب المدروسة. ومن أهم ما توصلت الدراسة إليها أنّ كتب العربية الثلاثة لم يتم دمجها مع التعلم القائم على التعليم متعدد الثقافات دمجًا شاملًا، كما أنّ نسبة استخدام مؤشرات هذا التعليم في الكتب سالفة الذکر لم يكن على غرار واحد. ركّز المؤلفون بشکل أکبر بالمشاهير والأماكن التاريخية أكثر من المؤشرات الأخرى، ومع ذلك، فإنّ هذا المؤشر يحتاج إلى مزيد من الاهتمام. وأظهرت النتائج أنّ مؤشر العجز والإعاقة من المؤشرات أكثر تأثيرًا على التعليم متعدد الثقافات في الكتب المستهدفة. وأخيرًا، یحتل کتاب العربية للصف السابع الدرجة الأولى والعربية للصف الثامن والتاسع على الدرجة الثانية والثالثة على الترتيب توزيعًا لمؤشرات التعليم متعدد الثقافات. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| التعليم متعدد الثقافات؛ التعليم المدرسي؛ الكتب المدرسية؛ اللغة العربية؛ المرحلة الإعدادية | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 28 |
||