| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 903 |
| تعداد مقالات | 8,081 |
| تعداد مشاهده مقاله | 15,203,535 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,847,894 |
المواصفات التعلیمیة للقصّة القصیرة في مجموعة الرعد القصصیة لزکریا تامر(أسالیب الجملة النحویة نموذ) | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| دوره 9، شماره 1، دی 2025، صفحه 17-34 اصل مقاله (1.9 M) | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2025.49957.1212 | ||
| نویسندگان | ||
| حسین صمدي؛ فرامرز ميرزائي* ؛ عیسی متقی زاده | ||
| جامعة تربیت مدرس، طهران، إیران. | ||
| چکیده | ||
| في تخطیط تعلیم اللغة العربیة، تم الاهتمام بالقصص القصیرة. لکن اختیار القصص القصیرة کمادةٍ دراسیةٍ مناسبةٍ لتعلیم أسالیب الجملة النحویة یحتاج إلی مواصفاتٍ علمیةٍ ودقیقةٍ. فما هي تلك المعاییر؟ للإجابة عن هذا السؤال، حدّد الباحثون المواصفات التعلیمیة ثم اختار مجموعة الرعد القصصیة للکاتب العالمي زکریا تامر لشهرة مؤلفها واستخدام القصص القصیرة المتنوعة فیها لتطبیق هذه المواصفات التعلیمیة علیها. والمنهج المستخدم في هذه الدراسة منهجٌ وصفيٌ تحليليٌ مستفيداً من أدوات الإحصاء والجداول. وقد وصل البحث إلی أن المواصفات التعليمية تتحدّد في أربع مواصفات للقصّة القصیرة في تعليم أساليب الجملة النحوية وهي: کفاءة المؤلف، ومحتوی المادة الدراسية، ولغتها وأسلوب عرضها وتنظيمها، والشکل العام لها وإخراجها الطباعي. ثم طُبقت هذه المواصفات التعلیمیة وأسالیب الجملة النحویة علی القصّتین القصيرتین المختارتین بمساعدة الجداول المختلفة لفهم مدی تأهيلهما کمادةٍ دراسيةٍ لتعليم أساليب الجملة النحوية للطلاب. فوصلت الدراسة إلی نتائجٍ من أهمها: أن الأسلوب الخبري البسیط أکثر استخداماً في هاتین القصّتین القصیرتین قیاساً بأسالیب الجملة النحویة الأخری. | ||
| کلیدواژهها | ||
| المواصفات التعلیمیة؛ القصة القصيرة؛ أسالیب الجملة النحویة | ||
| مراجع | ||
|
بابستي، عزيزة فوال، (1992). المعجم المفصل في النحو العربي. لبنان. بيروت: دار الکتب العلمية. الط1.
البطوش، أحلام محمد، (2016). «مدی توافر معايير جودة کتاب التربية الإسلامية للصف الثالث من المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلمات الصف في محافظة الکرك». جامعة الأزهر. مجلة کلية التربية. العدد171. ص383-422.
بناجي، حياة. (2015). أسلوب النّداء في الحديث النّبوي الشّريف من خلال(صحيح البخاري) - دراسة معيارية-. بحث مقدّم لنیل شهادة الماجستیر. الجمهوريّة الجزائريّة الدّيمقراطيّة الشّعبية. تيزي-وزو: جامعة مولود معمري.
البياتي، سناء حميد، (2003). قواعد النحو العربي في ضوء نظرية النظم. الأردن. عمّان: دار وائل للنشر والتوزيع. الط1.
الجارم، علي، وأمين، مصطفی، (1440). البلاغة الواضحة( البيان، والمعاني، والبديع). ايران. قم: ناشر فقاهت. المطبعة گل وردي. الط1.
الجرجاني، علي محمّد السيد الشريف، (دت). معجم التّعريفات. مصر. القاهرة: دار الفضيلة للنشر والتوزيع والتصدير. الط1.
حبتر، محمّد بن مشبب، (2008). الأسلوب الخبري وأثره في الاستدلال واستنباط الأحکام الشرعية. مصر. القاهرة: دار المحدثين للبحث العلمي والترجمة والنشر. الط1.
حلس، داود درويش، (2007). «معايير جودة الکتاب المدرسي ومواصفاته لتلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا». فلسطين. الجامعة الإسلامية بغزة. العدد1. ص32-59.
حمدي، مستمع الدّين. (2019). أساليب الأمر والنّهي في القرآن( دراسة نحوية وبلاغية). بحث الماجستیر مقدم لتکملة الشروط للحصول علی درجة الماجستیر لقسم تعلیم اللغة العربیة. إندونيسيا: جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحکومية جاکرتا.
حمود، ماجدة، (2000). مقاربات تطبيقية في الأدب المقارن: دراسة. سوريا. دمشق: اتحاد الکتاب العرب.
خزاعلة، فريد، والشوا، هلا، (2016). «درجة توافر معايير الجودة الشاملة لکتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي من وجهة نظر معلميه». جامعة آل البيت عمادة البحث العلمي. المنارة للبحوث والدراسات. العدد2. ص 9-38.
دهمان، عبدالقادر محمّد المعتصم، (2020). أساليب النّداء في القرآن الکريم. مصر. المنصورة: دار اللؤلؤة للنشر والتوزيع. الط1.
الشرقاوي، أباظة، (2013). أعلام الأدب العربي المعاصر سير وسير ذاتية. لبنان. بيروت: المعهد الألماني للأبحاث الشرقية في بيروت. مطبعة درغام. المجلّد1. الط2.
الشواورة، ياسمين خلف. (2011). الأساليب النحوية في تفسير الطبري جامع البيان عن تأويل آي القرآن دراسة تحليلية في ضوء علم اللغة المعاصر. رسالة مقدمة لعمادة الدراسات العلیا استکمالاً لمتطلبات الحصول علی درجة الدکتوراه في اللغة والنحو قسم اللغة العربیة وآدابها. الأردن. عمّان: جامعة مؤتة.
عاشور، راتب قاسم، ومقدادي، محمّد فخري، (2013). المهارات القرائية والکتابية طرائق تدريسها واستراتيجياتها. الأردن. عمّان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة. الط3.
عبيد دراز، صباح، (1986). الأساليب الإنشائية وأسرارها البلاغية في القرآن الکريم. مصر. القاهرة: مطبعة الأمانة. الط1.
عطا الله، ثريا، وسعد، هدی مومن. (2020). السياق والأساليب الإنشائية "دراسة نحوية في سورة الحج". مذکرة تخرج مقدمة لنیل شهادة الماستر في اللغة والأدب العربي. الجمهوريّة الجزائريّة الدّيمقراطيّة الشّعبيّة. جامعة الشهيد حمّه لخضر- الوادي.
عطية، محسن علي، (2007). الأساليب النحوية عرض وتطبيق. الأردن. عمّان: دار المناهج للنشر والتوزيع. الط1.
عمر، أحمد مختار، وزهران، مصطفی النحاس، وعبداللطيف، محمّد حماسة، (1994). النّحو الأساسي. الکويت: دار السلاسل للطباعة والنّشر. الط4.
الغلاييني، الشيخ مصطفی، (1994). جامع الدروس العربية. لبنان. بيروت: المکتبة العصرية. الط30. الجزء الثالث.
الفضلي، عبدالهادي، (1980). مختصر النّحو. المملکة العربية السعودية. جدّة: دار الشروق للنشر والتوزيع والطباعة. الط7.
فياض، سليمان، (دت). النّحو العصري. مصر. القاهرة: مرکز الأهرام للترجمة والنشر. الط1.
القزويني، الخطيب،(1985). الإيضاح في علوم البلاغة. شرح، وتعليق، وتنقيح: محمّد عبدالمنعم خفاجي. لبنان. بيروت: منشورات دار الکتاب اللبناني. الط6. الجزء الأول.
لعسال، سميرة، وزهية، قايدي. (2019). تعليمية النص الأدبي في ضوء معايير الانسجام السنة الرابعة أنموذجاً. مذکرة تخرج نیل شهادة الماستر في اللغة العربیة وآدابها. الجمهوريّة الجزائريّة الديمقراطيّة الشّعبيّة. جامعة عبدالحميد بن باديس.
موثاري، عبدالرزاق. (2011). أساليب النّفي في القرآن الکريم – دراسة نحوية بلاغية- سورة غافر نموذجاً. مذکرة لنیل شهادة اللیسانس في اللغة والأدب العربي. الجمهوريّة الجزائريّة الديمقراطيّة الشّعبيّة. جامعة العقيد أکلي محند والحاج- البويرة.
الهاشمي، السيد أحمد، (1392). جواهر البلاغة في المعاني، والبيان، والبديع. ايران. طهران: منشورات الهام. مطبعة بيام. الط 6.
ياسين، عبدالعزيز أبوسريع، (1989). الأساليب الإنشائية في البلاغة العربية. مصر. القاهرة: مکتبة الآداب. الط1.
يعقوب، إميل بديع، وعاصي، ميشال، (1987). المعجم المفصّل في اللغة والأدب. لبنان. بيروت: دار العلم للملايين. الط1. المجلد1. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 248 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 70 |
||