| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 867 |
| تعداد مقالات | 7,777 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,963,714 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,967,883 |
العلاقة بين أسلوب التدريس العكسي والكفاءة الذاتية ورغبة الطلاب في الدراسة لدي طلاب المرحلة الثانوية في درس اللغة العربية في مدینة بندرترکمان | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 22 بهمن 1403 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2025.51892.1233 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد کلاشی* 1؛ مهدی محمدی نژاد2؛ قادر قادری3؛ فریدون رمضانی4؛ حسین حدیدی5 | ||
| 1أستاذ مساعد في قسم تعليم اللغة العربية وآدابها بجامعة فرهنکيان، الرمز البريدي 889-14665، إيران، طهران | ||
| 2أستاذ مساعد، قسم اللغة الفارسیة وآدابها، جامعة کلستان، جرجان، إيران. | ||
| 3أستاذ مساعد، قسم اللغة العربیة وآدابها، جامعة بيام نور، طهران، إيران. | ||
| 4مربي، قسم علم النفس بجامعة بيام نور، طهران، إيران. | ||
| 5فرع اللغة العربیة و آدابها، جامعة بیام نور، إیران، طهران | ||
| چکیده | ||
| یهدف هذا البحث التحقق من العلاقة بين أسلوب التدريس العكسي والكفاءة الذاتية والرغبة في الدراسة لدى طلاب المرحلة الثانوية في مقرر اللغة العربية. تُعدُّ الدراسة الحالية من حيث الهدف تطبيقیاً وهي عبارة عن منهج البحث الوصفي الارتباطي. وقد تم اختيار 400 شخص و196 شخص كعينة بناء على جدول جورجسي ومورجان بطريقة العينة العشوائية البسيطة. اعتمدنا في بحثنا هذا علی أدوات جمع البيانات نحو استبيان الكفاءة الذاتية لجينكز ومورجان (1999)، واستبيان الرغبة في الدراسة لفريدريكس، بلومينفيلد، باريس (2004)، واستبيان التدريس العكسي الذي أعده الباحث. وتم تحليل البيانات باستخدام الاختبارات الإحصائية اعتمادا علی برنامج spss18 وأظهرت النتائج أن هناك علاقة وطیدة بين التدريس العكسي والكفاءة الذاتية لدى الطلاب. كما توجد علاقة ملحوظة بين التدريس العكسي والرغبة في الدراسة. إن استخدام التعليمات البرمجية قبل الفصل الدراسي المقلوب يمكن أن يتغلب على تحدياته مثل التنظيم المناسب للمحتوى، والتغذية الراجعة القوية، وتلقي التوجيه. إن مواجهة الطلاب بكمية كبيرة من المعلومات غير المنظمة قبل الامتحان سيؤدي إلی الشعور بالإرهاق من كثرة العمل والارتباك والقلق والإحباط لدى المتعلمين. وقد أظهر المعلمون أن تصميم التعلم المعكوس لديه القدرة على تمكين المعلمين من استخدام وقت الفصل الدراسي بفعالية للمشاركة في أنشطة التفكير العليا وتعزيز التفاعلات بين الأقران والمعلمين. وقد أشارت العديد من الدراسات السابقة أيضًا إلى أهمية توظيف استراتيجيات التعلم المناسبة بحيث يلبي الرغبة الدراسية للطلاب والتوقعات المتعلقة بأنشطة التعلم المعكوس قبل وأثناء الفصل الدراسي. وأخیرا يمكننا القول بأن الكفاءة الذاتية والرغبة في الدراسة تُنَبئان بنتائج عكس التدريس لدى الطلاب. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| طريقة التدريس العكسي؛ الكفاءة الذاتية؛ الرغبةفي الدراسة؛ مرحلة المدرسة المتوسطة؛ المادة العربیة | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 250 |
||