| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 862 |
| تعداد مقالات | 7,672 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,668,445 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,743,011 |
دراسة ملاءمة محتوى كتب اللغة العربية في المرحلة المتوسطة الأولى لمعايير اختيار وتنظيم المحتوى من وجهة نظر مُدرّسي اللغة العربية في العام الدراسي ١٤٠٢-١٤٠٣ | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 20 بهمن 1403 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2025.51419.1225 | ||
| نویسندگان | ||
| حسنعلی رجبی1؛ جواد خانلری2؛ ابراهیم نامداری* 3؛ عباس حسینی1 | ||
| 1دکترای برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان | ||
| 2استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| 3أستاذ مشارک، قسم علوم القرآن والحدیث، جامعة آية الله بروجردي، بروجرد، إیران | ||
| چکیده | ||
| الملخص يُعدّ النظام التعليمي الحالي في البلاد نظاما مركزيا،حیث لايتمركز البرنامج الدراسي إلّاحول الكتب المدرسية التي تُستخدم في جميع أنحاء البلاد؛ غیر أنّه بالنظر إلى اتساع ربوع البلاد وتنوعها وثراء ثقافتها، فضلاً عن التطورات السريعة في مجالات العلم والتكنولوجيا، والتغيّرات الحاصلة في القيم والمعايير الاجتماعية، فمن الضروري أن تُؤلّف الكتب المدرسية بعناية فائقة، خالية من أي عيب ومشکلة قدر الإمكان، تتفق مع الأهداف المحددة ومبادئ التّأليف العلمية. يُعدّ تنظيم محتوى الكتب المدرسية عاملاً هامّا في تحديد كيفية التعلم. قد تؤدي عدم فاعلية المحتوى أو عدم ملائمته لِفهم واستيعاب الطلاب، إلى صعوبة التعلم، أو إلى نتائج أقل من المتوقّع. يهدف البحث إلى دراسة ملاءمة محتوى كتب اللغة العربية في المرحلة المتوسطة الأولى مع معايير اختيار وتنظيم المحتوى من وجهة نظر مُدرّسي اللغة العربية في منطقة خدابنده لدراسة تأثیر المحتوی الدراسي علی عملیة التعلّم. یتكون مجتمع الدراسة من جميع مُدرّسي اللغة العربية في منطقة خدابنده، والذي یبلغ عددهم ٦٠٢ مُدرّسًا. ثمّ اختيرت عينة البحث حوالي 128 مُدرّسًا من بینهم، مستخدما طريقة العينة العشوائية متعددة المراحل بعد تدوین الاستبيان المغلق المتشکل من 40 سؤالًا، حیث تمّ جمع البیانات بعد التأكد من الصحة وصدق الاستبیان ما یعادل (88/0). تمّ استخدام اختبار ألفا كرونباخ، ومربع كاي، واختبار تي لعینة واحدة لِتحليل البيانات. أظهرت نتائج البحث من وجهة نظر مدرسي اللغة العربیة أنّ اختيار محتوى كتب اللغة العربية في المرحلة الأولى يتناسب مع الأهداف المحدّدة مسبقاً، کما روعي تنظيم المحتوى في تسلسل ووحدة في الکتب المدرسیة. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| ملاءمة المحتوى؛ المحتوی الإلکتروني؛ التّسلسل؛ الوحدة | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 125 |
||