تجربة التعليم المقلوب لـ"النحو"؛ على ضوء نظرية "البنائية الاجتماعية" لفيجوتسكي؛ أنموذجاً: طلاب فرع اللغة العربية، جامعة إعداد المعلمين، فرع هرمزجان

أحمد، محمد عبدالقادر، (1983)، طرق تعليم اللغة العربية، الطبعة الأولى، القاهرة: مكتبة النهضة المصرية.

إسماعيل، زكريا، (1995)، طرق تدريس اللغة العربية، بيروت: دار المعرفة الجامعية.

بلول، أحمد؛ وبلول، اسماعيل؛ وداودي، خيرة، (2022)، «استراتيجية الصف المعكوس (المقلوب) بديل الصف التقليدي»، مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية، المجلد 5، العدد 1، ص245-256.

بيابانگرد، اسماعيل، (1393)، روانشناسي تربيتي (روانشناسي آموزش و يادگيري)، طهران: ويرايش.

حسيني، عبدالله، (1401)، "خوانش سّنت تفهمي ماكس وبر در نقد روش‌شناسي تاريخي طه حسين با تأكيد بر مقدمه كتاب في الأدب الجاهلي»نشریه نقد ادب معاصر عربی، شماره 22، ص 141-163.

خالــد، آمــال محمــد حميــد، (2016)، فاعليــة الفصــول المنعكســة والفصــول المدمجــة فــي تنميــة مهــارات تصميم صفحات الويب التعليمية لطالبات كلية التربية بالجامعـة الاسـلامية بغـزة، رسـالة ماجستیـر غيـر منشورة، كلية التربية جامعة غزة، فلسطين.

داودي، خيرة، (2019)، «إستراتيجية التعليم المقلوب (المعكوس)، رؤية جديدة في التعليم»، مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية، العدد 2، ص57-72.

سيف، علي‌اكبر، (1383)، روانشناسي پرورشي، روانشناسي يادگيري و آموزش، طهران:  آگاه.

شانك، ديل اچ، (1395)، نظريه‌هاي يادگيري، چشم‌اندازي تعليم و تربيتي، مترجم يوسف كريمي، طهران: ويرايش.

شـقلال، عبـد الله؛ ومحمد، مصطفى عبدالسمیع؛ وکفافی، وفاء مصطفى؛ وصلاح، صلاح أحمد فؤاد، (2017)، «إســتراتيجية مقترحــة قائمــة علـى الــتعلم المعكــوس لتنميـة مهــارات الــتعلم الــذاتي فــي الرياضــيات لــدى تلاميــذ المرحلــة الإعداديــة»، المجلــة الدوليــة للتعلــيم بالانترنــت http://araedu.journals.ekb.eg

شيخ‌زاده، مصطفي؛ و ثمري، شاهين، (1389)، «بررسي روشهاي تـدريس اسـتادان دانشـگاه آزاد اسلامي در استان آذربايجان غربي»، نشریه: تحقیقات مدیریت آموزشی، شماره 3، ص71-94.

صفاريان، سعيد؛ وفلاح؛ وحيد؛ وميرحسيني، سيدحمزه، (1389)، «مقايسه تأثير آموزش به کمک نرم‌افزارهای آموزشی و روش تدريس سنّتی بر يادگيري درس رياضی»، نشریه: فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، شماره 2، ص 21-36 .

قدوم، محمود؛ وعبدالوهاب، رجب، (2022)، «توظيف استراتيجية الصف المقلوب في تعليم العربية للناطقين بغيرها في ظل التعليم الإلكتروني المتزامن»، مجلة الموروث، العدد1، ص10-24.

محمدپور، احمد، (1388)، «ارزيابی كيفيت در تحقيق كيفی: اصول و راهبردهای اعتباريابی و تعميم پذيری"، فصلنامه علوم اجتماعی، شماره 48، ص107-73.