موازنة بين فاعلية إستراتيجية PQ4R والطريقة الاستقرائية في تنمية الکفاءة البلاغية لدی متعلّمي اللغة العربية

أبو هاشم، السيد، (لا. تا).  التصاميم الكمية واستخداماتها في البحوث النفسية والتربوية. لا مك. 

الجبوري، حمدان مهدي؛ والصائغ، آمنة حاتم عبدالواحد، (2015). «أثر إستراتيجية تومس وروبنسون (PQ4R) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسّط في مادة الجغرافية». مجلة کلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. العدد19. ص236-253.

الجبوري، فتحي طه مشعل، (2019). «أثر إستراتيجية الجماليات المعرفية في اکتساب المفاهيم البلاغية وتنمية التذوق الجمالي لدی طلاب الصف الخامس الأدبي». مجلة کلية التربية للعلوم الإنسانية. السنة26. العدد3. ص413-434.

خاقاني، محمد؛ ودادبور، نادیا، (1397). «قراءة نقدية في كتاب دروس في البلاغة العربية، نحو رؤية جديدة للأزهر الزناد». پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه‌های علوم انسانی، السنة 18، العدد11، ص37-59.

العامري، زينب عزیز أحمد؛ و محمد، کمال محمد محمود، (2017). «أثر إستراتيجية pq4r في تحصيل طلاب الصف الأوّل المتوسّط في مادة الکيمياء وتفکيرهم الاستنتاجي». مجلة الدراسات التربوية والعلمية. العدد9. ص169-188. 

عبد الأمير، عباس ناجي؛ وکرو، رحيم يونس، (2015). تعليم الرياضيات (مفاهيم-إستراتيجيات – تطبيقات)، ط1. عمان: دار الأيام للنشر والتوزيع.

عبدالخالق، أحمد محمد، (1997). أسس علم النفس. الإسکندرية: دار المعرفة الجامعية.

العجرش، حیدر حاتم فالح، (2013). إستراتيجيات وطرائق معاصرة في تدريس التاريخ. عمان: دار الرضوان للنشر والتوزيع.

عرب یوسف آبادي، عبدالباسط؛ وأحمدی چناري، علی أکبر؛ ودهقاني، سحر، (1402). «دراسة دور ريادة الأعمال في الأمثال العربية: دراسة موضوعية وبلاغية». مجلة الجمعية العلمية الإيرانية للغة العربية وآدابها. السنة 19. العدد 67.  ص105-126.

عطية، محسن علي، (2010). إستراتيجيات ماوراء المعرفة في فهم المقروء. عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.

عفانة، عزو إسماعيل؛ والجيش، یوسف إبراهيم، (2009). التدريس والتعلّم بالدماغ ذي الجانبين. ط1. عمان: دار الثقافة للنشر.

الفتلي، حسين هاشم، (2016). علم التدريس والتعلم وفنونه. عمان: دار الوضاح للنشر.

قطامي، یوسف، (2013). إستراتيجيات التعلم والتعليم المعرفية. عمان: دار المسيرة.

متقي زاده، عیسی؛ وإسماعيلي، سجاد؛ وموسوي، سید رضا، (1395). «مدی استخدام إستراتیجیّات التدریس المتقدّمة لتدریس مادّة البلاغة العربیّة فی أقسام اللغة العربیّة وآدابها بالجامعات الإیرانیّة الحکومیّة فی ضوء آراء الأساتذة والطلبة»، مجلة دراسات في تعليم اللغة العربية وتعلّمها، العدد1، ص89-108.

محسن، شکري عزالدين؛ والإبراهيمي، مکي فرحان کريم، (2013). «أثر إستراتيجية العصف الذهني في تدریس مادة البلاغة والتطبيق». مجلة مرکز دراسات الکوفة. العدد 29. ص182-208.

مدکور، علي أحمد، (1997). تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الفکر العربي.

مصطفی، إسماعیل عبدالحسو مصطفی، (2020). «أثر استخدام إستراتيجية (PQ4R) في تخفيف صعوبات العسر القرائي لدی تلاميذ التربية الخاصة». مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية. العدد 9. ص27-52.

هاشم، مهند، (2020). «أثر إستراتيجية pq4r في الذکاء المنطقي الرياضي لطالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات». مجلة أبحاث کلية التربية الأساسية. المجلد 16. العدد3. ص76-50.

یوسف، سليمان عبدالواحد، (2011). الفروق الفردية في العمليات العقلية المعرفية. عمان: دار المسيرة.