| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 886 |
| تعداد مقالات | 7,900 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,905,370 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,668,137 |
تقويم تدريبات وأنشطة الکتب التعليمية لمنهاج المحادثة وفق تضمّنها لمهارات التفکير الناقد (مجموعة العربية بين يديك أنموذجاً) | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| دوره 8، شماره 2، آذر 2024، صفحه 39-62 اصل مقاله (1.77 M) | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2023.47940.1192 | ||
| نویسنده | ||
| امین نظری تریزی* | ||
| جامعة شیراز، شیراز، إیران. | ||
| چکیده | ||
| يعتبر منهاج المحادثة مناخاً مناسباً لنمو التفکير الناقد لاعتماده علی الحوار والتواصل والمناقشة ونقد مستجدات الحياة اليومية؛ بما أنّ الکتب التعليمية تعتبر رکناً أساسياً من أرکان المنهاج الدراسي لقد استهدفت هذه المقالة تقويم تدريبات وأنشطة مجموعة العربية بين يديك وفق تضمّنها لمهارات التفکير الناقد بناء علی المنهج الإحصائي القائم علی أسلوب تحليل المحتوی. تکوّن مجتمع الدراسة من جميع أنشطة وتدريبات مجموعة العربية بين يديك؛ کما اقتصرت عينة الدراسة علی تدريبات وأنشطة 16 وحدة دراسية والتي بلغت 796 تدريباً ونشاطاً وذلك بطريقة عشوائية. ما توصّلت إلیه هذه الدراسة هو أنّ مهارات التفکير الناقد قد توافرت في 287 تدريباً ونشاطاً بنسبة مئوية مقدارها (%36.05) مما يدلّ علی مستوی تواجد غير مقبول من مهارات التفکير في المجموعة. تمّ توزيع مهارات التفکير الناقد علی المجالات الخمسة وقد حققت مهارة التفسير أعلی مستوی تواجد وتليها مهارات الاستنتاج، ومعرفة الافتراضات، وجاءت مهارتا التحلیل، والتقويم بالمرتبة الأخيرة. فيما يتعلّق بمجيء مهارة التفسير بالمرتبة الأولی فقد يعزی ذلك إلی الدور اللافت الذي تلعبه هذه المهارة في تزويد المتعلّم بالقدرة التفسيرية للتعبير عما يعیشه في حياته اليومية، وما يمکن أن نعيبه علی المؤلفين هو عدم مراعاة توزيع بعض المهارات وفق نموّ المتعلّم العقلي والدراسي وکذلك توزيع غير المتکافئ لبعض المهارت الرئيسة والفرعية في وحدات التحلیل مما يؤثر سلبیاً علی اکتساب مهارة التفکير الناقد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مهارات التفکير العليا؛ التفکير الناقد؛ منهاج المحادثة؛ العربية بين يديك | ||
| مراجع | ||
|
أبوالخير، محمود مصطفی، (2022). مستوی تضمين مهارات التفکير العليا في أنشطة کتب لغتنا الجميلة وتدريباتها في المرحلة الأساسية الدنيا وتصور مقترح لإثرائها. رسالة ماجستير. قسم المناهج وطرق التدريس، کلية التربية. جامعة الأقصی. غزة.
أبومهادي، صابر عبدالکريم، (2011). مهارات التفکير الناقد المتضمّنة في منهاج الفيزياء للمرحلة الثانوية ومدی اکتساب الطلبة لها. رسالة ماجستير. قسم المناهج وطرق التدريس. کلية التربية. الجامعة الإسلامية. غزة.
الأسطل، هند توفیق، (2008). مهارات التفکير الناقد المتضمّنة في محتوی منهاج الأدب والنصوص للصف الحادي عشر ومدی اکتساب الطلبة لها. رسالة ماجستير. قسم المناهج وطرق التدريس. کلية التربية. جامعة الإسلامية. غزة.
إسماعيلي، سجاد، (1395). «تقويم محتوی الکتب التعلیمیة لمادة النصوص الأدبیة العربیة فی مرحلة البکالوریوس لفرع اللغة العربیة وآدابها فی ضوء مهارات التفکیر الناقد». مجله علمی انجمن ایرانی زبان و ادبیات عربی. 12(39). ص 204-181.
________، (1398). «دراسة فاعلية استخدام التفکير الناقد علی تنمية مهارة المحادثة لدی متعلّمي اللغة العربية». مجلة دراسات في تعليم اللغة العربية وتعلمها. (1)4. ص114-93.
الأسمر، آلاء ریاض، (2015). مهارات التفکير المنتج المتضمنة في محتوی مناهج الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا ومدی اکتساب طلبة الصف العاشر لها. رسالة ماجستير. قسم المناهج وطرق التدريس. کلية التربية. الجامعة الإسلامية. غزة.
بري، قاسم، (2012). «درجة تضمين کتاب لغتنا العربية للصف السادس الأساسي في الأردن لمهارات التفکير الناقد: دراسة تحليلية». مجلة العلوم التربوية النفسية. 14(4). ص 491-516.
الحلاق، علي، (2007). أثر استراتيجيات التغير الکتابي الحر والموجه والمقيد في تنمية مهارات التفکير الناقد ومهارات الأداء التعبيري. رسالة ماجستير. جامعة الأزهر. غزة.
درویش، عطا حسن؛ وأبو مهاد، صابر، (2011). «مهارات التفکير الناقد المتضمّنة في منهاج الفيزياء الفلسطيني للمرحلة الثانوية ومدی اکتساب الطلبة لها». مجلة سلسلة العلوم الإنسانية. العدد 13. ص 528-483.
الدليمي، إياد أحمد شیحان؛ والهويمل، عمر عبدالرزاق، (2018). «مهارات التفکير الناقد المتضمّنة في کتاب اللغة العربية للصف الثامن في الأردن (دراسة وصفية تحليلية)». مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. العدد 26. ص548-574.
عبدالعاطي، حسن، (2008). «التفکير الناقد في عصر المعلوماتية». دراسات المعلومات. مجلة جامعة الاسکندرية. العدد 2. ص 180-149.
عبيد، وليم، وعفانة، عزو، (2003). التفکير والمنهاج المدرسي. الکويت: مکتبة الفلاح للنشر والتوزیع.
العتوم، عدنان؛ والجراح، عبدالناصر؛ وبشارة، موفق، (2009). تنمية مهارات التفکير: نماذج نظرية وتطبيقات عملية. الأردن. عمان: دار المسيرة للنشر.
عرام، میرفت سلیمان عبدالله، (2012). أثر استخدام (K.W.L)، في اکتساب المفاهيم ومهارات التفکير الناقد في العلوم لدی طالبات الصف السابع الأساسي، رسالة ماجستير. قسم المناهج وطرق التدريس. کلية التربية. الجامعة الإسلامية بغزة. فلسطین.
عسقول، خلیل محمد خلیل، (2009). الذکاء الاجتماعي وعلاقته بالتفکير الناقد وبعض المتغيّرات لدی طلبة الجامعة. رسالة ماجستير. جامعة غزة، فلسطین.
العفون، نادية؛ والصاحب، منتهی. (2012). التفکير –أنماطه ونظرياته وأسالیب تعليمه وتعلمه. ط1. عمان: دار الصفاء للنشر والتوزيع.
علي، إسماعيل، (2009). التفکير الناقد بين النظرية والتطبيق. عمان: دار الشروق.
غيلاني، کريمة، (2017). التفکير الناقد لدی طلبة الجامعة في ضوء بعض المتغيرات. رسالة ماجستير، قسم العلوم الاجتماعية. کلية العلوم الاجتماعية والإنسانية. جامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي. الجزائر.
فسيو، صالح، (2011). الشخصيات المرضية حسب DSMiv وعلاقتها بالتفکير الناقد لدی الطالب الجامعي. رسالة ماجستير. کلية التربية. جامعة سعد دحلب بالبليدة. الجزائر.
الفوزان، عبدالرحمن بن إبراهيم؛ وحسين، مختار الطاهر؛ وفضل، محمد عبدالخالق محمد، (2014). مجموعة العربية بين يديك، ط2. الرياض: مکتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر.
المالکي، فهد عبدالله عمر العبدلي، (2012). نمذجة العلاقات بين مداخل تعلّم الإحصاء ومهارات التفکير الناقد والتحصيل الأکاديمي لدی طلاب جامعة أم القری. رسالة ماجستير. کلية التربية. جامعة أم القری. السعودية.
المساد، إبراهيم عاصي سليم، (1997). معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التفکير الناقد ومدی ممارستهم لها. رسالة ماجستير. کلية التربية. جامعة اليرموك. الأردن.
الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد، (2003). «فاعلية برنامج مقترح في الثقافة البيولوجية لدی طلاب الصف الثاني الثانوي، القسم الأدبي». مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس. العدد91. ص261-205.
Watson, G. and Glassier, E. (1991). Critical Thinking Appraisal. British manual forms A. B. & C. the psychological corporation, UK. P. 52-58. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 425 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 90 |
||