| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 863 |
| تعداد مقالات | 7,715 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,772,751 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,819,538 |
فاعلية الطريقة الاستكشافية في تنمية كفاءة الترجمة لدى طلاب المرحلة المتوسطة الأولى بمدينة كاشان | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 13 شهریور 1402 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2023.47036.1185 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد نجفی بهاری1؛ مریم جلائی* 2؛ عباس زارعی تجره1 | ||
| 1جامعة کاشان | ||
| 2أستاذة مشارکة فی قسم اللغة العربیة وآدابها بجامعة أصفهان | ||
| چکیده | ||
| مما لا يخامرنا الشك أن تنمية التحصيل الدراسي لدى المتعلمين الإيرانيين كان ولايزال من اهتمامات النظام التعليمي بشكل عام، والمعلمين على وجه التحديد. بذلك، نلاحظ أن بعض المعلمين يبحثون دوماً عن طرق للتخلص من قيود المناهج والطرق التعليمية التقليدية واستخدام الطرق التعليمية الجديدة لزيادة كفاءة التعليم. في هذه الأثناء، من المناهج المستحدثة هو التعلّم بالاكتشاف، والذي يوجّه المعلمُ فيه تلاميذَه خطوة بخطوة إلى التعامل مع حل المشكلة والتفكير فيها لاكتشاف عناصرها بأنفسهم، ويعمل على إثارة فضولهم العلمي تجاه تلك المشكلة وتنمية حب الاستطلاع لديهم، كما يساعدهم على التفاعل مع بيئتهم باكتشاف الأشياء ومعالجتها، حتى يتمكّنوا من حل المشكلات ويستخلصوا النتائج المطلوبة ويتوصلوا إلى المفاهيم العلمية الجديدة. تأسيساً على هذا، هدفت هذه الورقة البحثية أن تكشف اللثام عن مدى فاعلية الطريقة الاستكشافية في كفاءة الترجمة العربية لدى طلاب الصف الثامن في إحدی المدارس بمدينة كاشان. أما السؤال الذي قصدنا الإجابة عنه، فهو: ما مدى فاعلية الطريقة الاستكشافية في تنمية كفاءة الترجمة لدى الطلاب عيّنة البحث. للإجابة عن سؤال البحث، اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي الذي يشتمل على التدخل التعليمي الطويل المدى (الطريقة الاکتشافية)، وتكوّنت عيّنة البحث من 78 تلميذاً من إحدی مدارس کاشان في العام الدراسي 1400 ـ 1401 للهجرة الشمسية بطريقة عشوائية ووُزّعت العيّنة على مجموعتين ضابطة وتجريبية. ففي بداية العام الدراسي، تمّ إجراء اختبار صمّمه الباحثون للتأكد من تكافؤ المجموعتين في مهارة الترجمة. ثم تمّ تعليم المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية کما قمنا بتعليم المجموعة التجريبية بالطريقة الاستكشافية واستمر عاماً دراسياً كاملاً. ففي نهاية العام الدراسي، أجري الاختبار البعدي، وحللت البيانات باستخدام المنهج الوصفي ـ التحليلي والاستعانة ببرنامج الرزم الإحصائي spss. وتم استخدام اختبار ألفا كرونباخ من أجل التأكد من ثبات اختبار صممه الباحثون كما تمّ استخدام اختبار تي (t) للإجابة عن سؤال البحث. لقد أظهرت النتائج وفقاً للبيانات الإحصائية المرصودة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطريقة التقليدية والطريقة الاستكشافية، | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| الطريقة الاستكشافية؛ الطريقة التقليدية؛ كفاءة الترجمة العربية؛ الصف الثامن | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 351 |
||