اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات24
تعداد شماره‌ها859
تعداد مقالات7,631
تعداد مشاهده مقاله13,515,239
تعداد دریافت فایل اصل مقاله11,637,822
رضایی چُوشَلی, پوران, صدقی, حامد, اشکوری, سید عدنان, زارع برمی, مرتضی. (1400). التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية. , 5(2), 101-124. doi: 10.22099/jsatl.2021.41444.1136
پوران رضایی چُوشَلی; حامد صدقی; سید عدنان اشکوری; مرتضی زارع برمی. "التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية". , 5, 2, 1400, 101-124. doi: 10.22099/jsatl.2021.41444.1136
رضایی چُوشَلی, پوران, صدقی, حامد, اشکوری, سید عدنان, زارع برمی, مرتضی. (1400). 'التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية', , 5(2), pp. 101-124. doi: 10.22099/jsatl.2021.41444.1136
رضایی چُوشَلی, پوران, صدقی, حامد, اشکوری, سید عدنان, زارع برمی, مرتضی. التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية. , 1400; 5(2): 101-124. doi: 10.22099/jsatl.2021.41444.1136

التطور التعليمي الجامعي من الحضوري إلى الإلکتروني في ظل جائحة كورونا «لمادة النحو في جامعة الخوارزمي أنموذجا» دراسة نقدية

دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها
دوره 5، شماره 2 - شماره پیاپی 10، آذر 2021، صفحه 101-124    اصل مقاله (634.06 K)
نوع مقاله: علمیة محکمة
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2021.41444.1136
نویسندگان
پوران رضایی چُوشَلی1؛ حامد صدقی2؛ سید عدنان اشکوری3؛ مرتضی زارع برمی* 4
1دکتوراه في تخصص اللغة العربية وآدابها بجامعة الخوارزمي، إيران
2أستاذ في قسم اللغه العربية وآدابها بجامعة الخوارزمي طهران، إيران
3أستاذ مساعد في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة الخوارزمي، طهران‌، إيران
4أستاذ مساعد في قسم الترجمة العربية بجامعة دامغان، إيران
چکیده
تفاعلت إيران کسائر بلدان العالم مع جائحة Covid-19 سنة 2020 وتأثرت بفيروس كورونا، كذلك تأثر النظام التدریسي التقليدي للجامعة بحيث حاولت المراكز والمؤسسات التعليمية التأقلم مع التعليم الافتراضي ووفقاً لهذا شارك الأساتذة والطلاب في النظام التعليمي الإلکتروني باستخدام الإنترنت لإقامة الحصة الافتراضية، كما استخدمت جامعة الخوارزمي نظام LMS للتعليم الإلکتروني، وعليه تطرق المقال إلى الموازنة بين التدريس الإلکتروني  والتدريس الحضوري لمادة النحو وذلك في ضوء آراء الطلاب. ووفقاً لهذا تم إختیار 40 طالباً في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة الخوارزمي، وتمّ استقطاب البيانات عن طريق المقابلة والاستبيان وتقویمها عن طريق تطبيق ATLAS TI حیث كانت مادة النحو (2) حضورية في الفصل الدراسي الأول 2019-2018 ومادة النحو (3) في الفصل الدراسي الثاني من نفس السنة إلكترونيا. وتوصل المقال وفقاً لآراء الطلاب في جامعة الخوارزمي إلى أنّ النظام الإلکتروني ينتهي بانخفاض الكفاءة التدریسية وعدم مساهمة الطلاب وتفاعلهم مع الأساتذة، بالإضافةً إلى فقر البنية التحتية للإنترنت، كما اعتبر الطلاب ديمومة تواجد المحتوى الدراسي والاقتصاد في الوقت من مزايا التعليم الإلکتروني، بالإضافة إلى أنّهم يعتقدون أنّ دور الأستاذ في الحصص الإلکترونية عبارة عن تنفيذ المناهج الدراسية المتسقة مع التعليم الافتراضي والكفاءة في نقل المادة والمحتوى الدراسي، وكان دور الطالب هو الحضور في الحصة الإلکترونية والتمتع بخطة دراسية منتظمة والمساهمة الفعالة في الحصص الافتراضية دراسةً ومناقشةً.
کلیدواژه‌ها
جائحة كورونا؛ التعليم الإلکتروني؛ التعليم الحضوري؛ مادة النحو
مراجع
اكبری بورنگ، محمد. (1391). کیفیت تدریس مجازی استادان بر اساس جهت‌گیری برنامه درسی آنان در نظام آموزش عالی ایران و ارائه تدریس مجازی مطلوب. رساله دکتری، دانشگاه فردوسی مشهد: بخش علوم تربیتی.
ببی، ارل. (1384). روش‌های تحقیق در علوم اجتماعی. ترجمه رضا فاضل. تهران: دار سمت.
حسينی لردكانی، سىده مريم ورضا ميرعرب رضی وسعيد رضايی. (1387). «بررسی موانع توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزش ایران». مدیریت و برنامه ریزی در نظام‌های آموزشی. سال 1. شماره 1 . ص 59-47.
دلاور، علی (1383). مبانی نظری و علمی پژوهش. تهران: انتشارات رشد.
ريتچارد، جكسی وثئودوراس راجرز. (1396). رویکرد و روش‌ها در آموزش زبان. ترجمه علی بهرامی. ویرایش 2، تهران: راهنما.
سيد جوادين، سيد رضا ومحمد رحيم اسفيدانی .(1389). نظریه‌سازی داده‌بنیاد و نرم افزار اطلس تی آی. تهران: انتشارات مؤسسه مطالعاتی و پژوهش­ های بازرگانی.
صالح، سارا. (1397). بررسی ميزان علاقه مندی اعضای هيأت علمی و دانشجويان كارشناسی ارشد دانشگاه علم و فرهنگ به پیاده‌سازی آموزش مجازی در دانشگاه، پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی درسی. دانشگاه علم و فرهنگ.
عبداللهی، سيد مجيد و بی بی عشرت زمانی وعيسى ابراهيم‌زاده وحسين زارع وبهمن زندی. (1389). «شناسایی عوامل بازدارنده مشارکت مدرسان دانشگاه‌ها در دوره‌های یادگیری الکترونیکی». پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. شماره 56. ص 40-19.
علی نژاد، مهرانگیز ومحمدرضا سرمدی وبهمن زندی و سید محمد شبيری.(1390). «سطح سواد اطلاعاتی و نقش آن در فرایند آموزش یادگیری الکترونیکی دانشجویان». تحقیقات اطلاع‌رسانی و کتابخانه‌های عمومی. سال 17. شماره 2. ص 371-337.
كرامتی، محمدرضا. (1388). «تأثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در موضوع انرژی در درس فیزیک». روان‌شناسی و علوم تربيتی. سال 39. شماره 2. ص 49-31.
كمالی، يحيی .(1392). «روش‌شناسی نظریه مبنایی و کاربرد آن در علوم سیاسی». فصلنامه علوم سیاسی. سال 16. شماره 64. ص 131-103.
کیکان، دسموند. (1385). جایگاه تعلیم از راه دور در دوران گذار. ترجمه داوود كريم زادگان. انتشارات جامعة بيام نور.
گال، مردیت والتربورگ و جویس گال. (1383). روش‌های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روان‌شناسی. ترجمه احمدرضا نصر و دیگران. تهران: انتشارات سمت.
وندن، آيوويل و دیگران. (1988). روانشناسی برای مربیان تربیت بدنی. ترجمه محمد يمينی و محمدرضا حامدی نيا، ، مشهد: انتشارات دانشگاه امام رضا(عليه السلام).
يعقوبی، جعفر. (1388). تحلیل عوامل مؤثر بر موفقیت یادگیری الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان مجازی. کنفرانس بین‌المللی آموزش و یادگیری الکترونیکی.
الركابي، جودت. (1986). طرق تدريس اللغة العربية. ط 2، دمشق: دار الفكر للطباعة والنشر.
شحاتة، حسن. (2000). المعلمون المتعلمون أنماطهم سلوكهم أدوارهم. القاهرة: دار الفكر العربي.
مؤمنی راد، أکبر و علي عدالتي. (1399). «دراسة العلاقة بین التعلم المنظم ذاتياً ورضا طلاب اللغة العربية عن التعلم الإلکتروني». دراسات في تعليم اللغة العربية وتعلمها مجلة علمية محکمة نصف سنوية. السنة الخامسة. العدد التاسع.  ص 178-163.
میرقادري، سید فضل الله و أمین نظري تریزي. (2021). «فاعلية استخدام إستراتيجية الصف المقلوب خلال التعليم عن بعد في تحسين تعلّم اللغة العربية لدی طلبة المدارس الإيرانية». دراسات في تعليم اللغة العربية وتعلمها. الجاهزة للنشر.

Antil, L. R, Jenkins, J. R., Wayne, S. K. & Vadasy, P. F. (1998). “Cooperative Learning: prevalence, conceptualization and the relation between research and practice”. American Educational Research Journal. 35. 454-419.
Boswel C. & Cannon Sh. (2012). Introduction to nursing research. 3ed. Burlington. MA: jones & Bartlett Publishers.
Burns N. & Grove S. K. (2005). The practice of nursing research, conduct, critique, and utilization 5ed. Philadelphia, PA: Elsevier Saunders.
Carliner, S. (1999). Overview of Online Learning. Almherst. MA: Human Resource Development Prss.
Dornyei, Z. (2007). Research methods in Applied Linguistics. New York: Oxford University Press.
Gardner.G., Gardner A., Middleton S., Gibb M., Della P. & Duffield C. (2010). “Development and validation of a novel approach to work sampling: a study if nurse practitioner work patterns Australian”. Jornal of Advanced Nursing. 27(4), 4-12.
Garrison D. R., Anderson T. E. (2005). Learning in the 21 Century Zaree E, Safaee S, trans. Tehran: Olum va Fonun Pablication.
Gillham, B. (2000). THE Research Interview. London: Rautledge.
Khan, B. (1997). “Web Based Instruction: What is it and why is it”. In B. G. Khan (Edu) Web Based Instruction. 5-18.
Levy, p. (2006). The Impact of Technology in Cybrer Culture. Minneapolis: University of Minnesota Press (Internet). (Cited 2013 April 12). Available from.
Moore, M. G. & Anderson, W. G. (Editors). (2003). Handbook of Distance Education, Mahwah. New Jersey: 3ed. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
Neto, F. M. M. (Ed). (2006). Advances in computer-supported learning. Publisher: IGI Global.
Sowell, R. (2009). Interactive communication as an element of student success in online college math courses, ETD collection for Tennessee State University, Paper AA 1335 Retrieved January 2009. From: https://www.Tnstate edu/dissertations/.

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 564
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 357


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب