| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 907 |
| تعداد مقالات | 8,106 |
| تعداد مشاهده مقاله | 15,504,933 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 13,152,947 |
| 1. | رویکردهای نظری و عملی به تکنولوژی آموزشی به همراه پیشنهاد برنامه ی درسی مطلوب برای مقطع کارشناسی ارشد ایران | |
| صفحه 1-24 | ||
| محمد رحمان پور؛ محمدجواد لیاقتدار؛ فریدون شریفیان؛ مهران رضایی | ||
| 2. | اثربخشی روش های نقشه ی مفهومی در مقایسه با روش سخنرانی بر بازدههای شناختی دانشآموزان در درس علوم تجربی | |
| صفحه 25-40 | ||
| اکبر علیلو؛ احسان عظیم پور | ||
| 3. | تدوین چارچوب ارزشیابی اثربخشی برنامه های درسی آموزش عالی بر اساس رویکرد راهبردی | |
| صفحه 41-64 | ||
| جعفر ترک زاده؛ رحمت اله مرزوقی؛ مهدی محمدی؛ قاسم سلیمی؛ فهیمه کشاورزی | ||
| 4. | تهیه و ساخت آزمون اختلال بیان نوشتاری برای دانشآموزان دوره ی ابتدایی | |
| صفحه 65-87 | ||
| سوسن جباری | ||
| 5. | مطالعه ی تطبیقی سبک های تفکر دانشجویان رشته های تحصیلی مختلف دانشگاه شیراز | |
| صفحه 88-100 | ||
| فرهاد خرمایی؛ فاطمه آزادی ده بیدی | ||
| 6. | ارزشیابی از فرآیند یاددهی- یادگیری، سازماندهی، تحقق اهداف و محتوای برنامه درسی دوره ی پیش دبستانی کم توان ذهنی: مدل هاموند | |
| صفحه 101-122 | ||
| مرضیه دهقانی؛ فرانک امیدیان؛ فریناز اصغری | ||