| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 931 |
| تعداد مقالات | 8,360 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,873,264 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 14,303,926 |
تحلیل تأثیر محتواهای داستانی بر بازتولید کلیشه‌های جنسیتی در کودکان پیش‌دبستانی | ||
| مجله علمی پژوهشی مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 27 مهر 1405 اصل مقاله (350.75 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jcls.2026.54249.2128 | ||
| نویسندگان | ||
| غلامرضا تبریزی کاهو* 1؛ سحر تبریزی2؛ صمد برقی3 | ||
| 1استادیار گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی تابران، مشهد، ایران | ||
| 2دانشجوی دکتری هنر، گروه هنر، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران | ||
| 3مربی، گروه موسیقی، دانشکده هنر، دانشگاه فردوس، مشهد، ایران | ||
| چکیده | ||
| امروزه متاخرترین نظریه‌های شناختی-اجتماعی بیان می‌کنند که کودکان کلیشه‌های جنسی را از طریق اطلاعات جنسیتی یاد می‌گیرند. این پژوهش با تمرکز بر دوره پیش‌دبستانی به‌عنوان حساس‌ترین مرحله شکل‌گیری هویت و طرحواره‌های جنسیتی، به واکاوی واکنش‌های شناختی کودکان نسبت به ۱۲ روایت کلاسیک و مدرن می‌پردازد تا تبیین کند چگونه دستکاری در ارکان داستان می‌تواند با به چالش کشیدن کلیشه‌های سنتی، زمینه‌سازِ گذار به سوی الگوهای برابری‌خواهانه باشد. روش تحقیق در این مطالعه تحلیل محتوای استقرایی بوده است که طی دو مرحله مداخله و مشاهده نتایج صورت گرفت. به این منظور ۲۴ کودک پیش دبستانی ۳ تا ۶ ساله مهد کودک‌های مشهد در در زمستان ۱۴۰۳ بر اساس نمونه‌گیری سهمیه‌ای انتخاب شدند. در آزمایش اول برای همه کودکان داستان‌هایی خوانده شد که در یکی از آنها شخصیت اصلی دارای جنسیت مشخص در زمینه‌ای بدون جنسیت بود و در دیگری شخصیت اصلی بدون جنسیت در زمینه‌ای با جنسیت مشخص قرار داشت. در آزمایش دوم، برای همان گروه کودکان داستان‌هایی خوانده شد که شخصیت اصلی و زمینه داستان یا هماهنگ با هم از نظر جنسیت بودند یا نامتناسب. نتایج هر دو آزمایش نشان داد که کودکان فعالیت را بر اساس جنسیت هم شخصیت اصلی و هم زمینه داستان ارزیابی می کنند، اما جنسیت شخصیت اصلی تأثیر بیشتری نسبت به دیگری داشت. علاوه بر این، اگر جنسیت شخصیت اصلی داستان با جنس آنها مطابقت داشت کودکان علاقه بیشتری به فعالیت های آن نشان دادند و نهایتا اینکه ساختار جنسی داستان‌ها، ذهن کودک را به سوی کلیشه‌ها هدایت می‌کند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کلیشه‌های جنسیتی؛ کودکان پیش‌دبستانی؛ اطلاعات جنسیتی؛ داستان‌های کودکانه؛ ادراک جنسیت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 10 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 7 |
||