| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 930 |
| تعداد مقالات | 8,354 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,845,191 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 14,185,458 |
واکاوی مؤلفه‌های تربیت انعطاف‌پذیری شناختی در دانش‌آموزان دوره ابتدایی و اعتبارسنجی الگوی پیشنهادی | ||
| مجله مطالعات آموزش و یادگیری | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 26 مهر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsli.2026.8963 | ||
| نویسندگان | ||
| فردین فروغی سوها* 1؛ امین دولتمندی2؛ زیبا نوری زاده کیوی2؛ رامین جاهد2 | ||
| 1دانشگاه محقق اردبیلی | ||
| 2آموزش و پرورش | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر واکاوی مؤلفه‌های تربیت انعطاف‌پذیری شناختی در دانش‌آموزان دوره ابتدایی و اعتبارسنجی الگوی پیشنهادی بود؛ که از منظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت محتوایی، آمیخته با رویکرد اکتشافی می‌باشد. در بخش کیفی، از روش نظریه داده بنیاد و در بخش کمی، از روش توصیفی پیمایشی استفاده شد. داده‌های کیفی گردآوری شده از طریق مصاحبه، با رهیافت نظامند و داده‌های کمی با روش مدل معادلات ساختاری (حداقل مربعات جزئی) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جامعه آماری بخش کیفی، 32 نفر از سرگروه‌های درسی و معلمان سرآمد و در بخش کمی 1070 نفر از معلمان دوره ابتدایی ناحیه یک اردبیل در سال تحصیلی 1403-1402 بودند. در بخش کیفی، 12 نفر با روش نمونه‌گیری نظری و در بخش کمی، 320 نفر با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند.. بر اساس داده‌های استخراج شده، 6 کد انتخابی، 18 کد محوری و 71 کد باز شناسایی شد. نتایج نشان داد که عوامل علی با ضریب مسیر و مقدار معناداری (628/0β=، 678/16 t=) تأثیر مستقیم و معناداری بر مقوله محوری دارند؛ همچنین، مقوله محوری با مقادیر (225/0β=،130/5t= ) تأثیر مثبتی بر راهبردهای پیشنهادی داشته و عوامل مداخله‌ای نیز تأثیر معناداری بر انتخاب و اجرای راهبردها دارند (328/0β= ، 609/7t=). به علاوه، شرایط زمینه‌ای بر شکل‌گیری راهبردها تاثیر مثبت داشته است (527/0β = ، 291/10t= ) در نهایت، طبق نتایج راهبردهای به کار رفته تأثیر مستقیم بر پیامدهای نهایی دارند (510/0β=، 971/11t=). این یافته‌ها نشان می‌دهد که به‌کارگیری روش‌های آموزشی نوین و گفت‌وگوهای تأملی، تأثیر بسزایی در پرورش انعطاف‌پذیری شناختی دانش‌آموزان دارد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تربیت؛ انعطاف‌پذیری شناختی؛ دوره ابتدایی؛ طراحی؛ اعتباریابی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 |
||