| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 917 |
| تعداد مقالات | 8,231 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,286,590 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 13,802,175 |
أثر التكامل بين منطقة التطوّر القريب والمعالجة من الأعلى إلى الأسفل في تنمية مهارة الترجمة العربية لدى الطلاب المعلّمين | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 13 شهریور 1405 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2026.56155.1287 | ||
| نویسندگان | ||
| پوران رضائي چُوشَلي* 1؛ علی خالقی2 | ||
| 1أستاذة مساعدة في قسم تعليم اللغة العربية وآدابها بجامعة فرهنکيان، الرمز البريدي 889-14665، طهران، إيران. | ||
| 2أستاذ مساعد في قسم تعليم اللغة العربية وآدابها بجامعة فرهنکيان، طهران، إيران. | ||
| چکیده | ||
| تشير بعض الأدبيات التربوية واللغوية إلى أنَّ تدريس ترجمة النصوص الإخبارية العربية في بعض السياقات التعليمية قد لا يزال يميل إلى الأساليب التقليدية ذات الطابع الحرفي، الأمر الذي يبرز الحاجة إلى الإفادة من مداخل أكثر شمولاً. يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير التآزر لثلاثة مكوّنات رئيسية، وهي: منطقة التطوّر القريب (ZPD)، ومنهج المعالجة من الأعلى إلى الأسفل، والدور الحيوي للافتراضات المعرفية للقارئ، على تحسين مهارات الترجمة لدى الطلبة في مقرر "قراءة وترجمة الصحف والمجلات العربية". اتبع هذا البحث منهجًا شبه تجريبي بتصميم القبلي-البعدي. تكوّن المجتمع الإحصائي من 50 طالبًا-معلمًا في السنة الثالثة من المرحلة الجامعية في تخصص تدريس اللغة العربية بجامعة فرهنگيان في قم، تم توزيعهم عشوائيًا إلى مجموعتين. خضعت المجموعة التجريبية لتدريب قائم على التفاعل الاجتماعي بناءً على منطقة التطور القريب وتحليل البنية العامة للنص (المعالجة من الأعلى إلى الأسفل) وفقًا لمعرفتهم الثقافية واللغوية المسبقة، بينما تدربت المجموعة الضابطة باستخدام الأساليب التقليدية. أظهرت النتائج تفوقًا معنويًا للمجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في معايير الدقة الدلالية، وتماسك النص، وسرعة الفهم القرائي. عندما وُضع المتعلم في منطقة تطوّره القريب وقام بمعالجة البنية العامة للنص قبل التفاصيل من خلال تفعيل الافتراضات المعرفية، زادت قدرته على إدارة الغموض في النصوص الإخبارية العربية. يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في نتائج الاختبار بين المجموعتين في مرحلة ما بعد الاختبار، مما يشير إلى أن تآزر منطقة التطوّر القريب ومنهج المعالجة من الأعلى إلى الأسفل مع التركيز الخاص على دور الافتراضات المعرفية أدى إلى تقدم متعلمي الترجمة في مجال النصوص الصحفية العربية. | ||
| کلیدواژهها | ||
| التدریس؛ مهارة الترجمة؛ الخبر العربي؛ الطالب | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 4 |
||