| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 929 |
| تعداد مقالات | 8,346 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,802,326 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 14,116,897 |
بررسی سطح پویایی محتوا در کتاب عربی پایه هفتم بر اساس روش ویلیام رومی | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 10 تیر 1405 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2026.55824.1284 | ||
| نویسندگان | ||
| حسن مجیدی* 1؛ علی اصغر باخدای2 | ||
| 1خراسان رضوی، سبزوار، دانشگاه حکيم سبزواري، دانشکده الهیات ومعارف اسلامی، دکتر حسن مجیدی | ||
| 2مرشح للدکتوراه، جامعة الحکیم السبزواری | ||
| چکیده | ||
| کتاب‌های درسی از مهم‌ترین ابزارهای آموزشی در انتقال اطلاعات، یادگیری و آموزش زبان عربی هستند. با توجه به اهمیت شناخت نقاط قوت و ضعف کتاب درسی، می‌توان به ضرورت تحلیل محتوای کتب درسی پی برد. لازم است محتوای این عنصر مهم مورد بررسی و تحلیل قرار گیرد تا از فعال بودن آن اطمینان حاصل شود و به گونه‌ای ارائه گردد که به‌جای انتقال مستقیم اطلاعات و دانش به ذهن یادگیرنده، زمینه‌ساز فعالیت و کنشگری او باشد. این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب عربی پایه هفتم و بررسی میزان ضریب درگیری فعال و غیرفعال محتوای آن انجام شده است. این مطالعه با به‌کارگیری روش تحلیل محتوا و مبتنی بر الگوی ویلیام رومی، به واکاوی محتوای کتاب مذکور پرداخته است؛ با این هدف که میزان فعال بودن کتاب را بسنجد و تأکید کند که یک کتاب درسی مناسب باید در سه محور متن، تصاویر و تمرین‌ها، یادگیرنده را به‌شکلی متوازن به فعالیت وادارد. بر اساس یافته‌های این پژوهش، راهکارهای مناسبی به مؤلفان ارائه خواهد شد تا محتوای کتب مورد بحث را بهبود بخشند و تغییرات لازم را برای چاپ نسخه‌های جدید اعمال نمایند. جامعه آماری پژوهش، کتاب مورد مطالعه (چاپ سیزدهم، سال 1404) و واحد تحلیل، شامل کلیه متن، تصاویر و تمرین‌های آن بود؛ برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نیز از آمار توصیفی شامل تعیین فراوانی و درصد استفاده شد. نتایج نشان داد که در کتاب عربی 1، ضریب درگیری بخش‌های متن، تصاویر و تمرین‌ها به ترتیب (0.003)، (0.04) و (2.1) است؛ بر این اساس می‌توان گفت که یافته‌ها حاکی از غیرفعال بودن متن و تصاویر بوده و در بخش تمرین‌ها، ضریب درگیری فراتر از محدوده مطلوب ارزیابی شده است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| بررسی سطح پویایی؛ روش ویلیام رومی؛ کتاب عربی پایه هفتم؛ پویایی محتوا؛ ضریب درگیری ذهنی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 112 |
||