| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 916 |
| تعداد مقالات | 8,202 |
| تعداد مشاهده مقاله | 15,918,420 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 13,469,336 |
الكفاءة التواصلية بين الثقافات في كتاب مفتاح العربية: قراءة من منظور الفضاء الثالث لكرامش | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 06 تیر 1405 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2026.56242.1291 | ||
| نویسندگان | ||
| محمود حیدری* 1؛ جاسم فاطمی2 | ||
| 1دانشگاه شیراز | ||
| 2جامعة شیراز | ||
| چکیده | ||
| تكتسب القضايا الثقافية أهمية محورية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، إذ لا يقتصر تعلم اللغة على اكتساب أنظمة صوتية ونحوية فحسب، بل يشمل أيضاً فهم الأبعاد الثقافية المضمرة في النصوص والحوارات. تهدف هذه الدراسة إلى رصد حضور نظرية "الفضاء الثالث" لكرامش في كتاب مفتاح العربية، وذلك من خلال تحليل ثلاثة مكونات رئيسية هي: الحوارات، نصوص القراءة، والأسئلة والتمارين. اعتمدت الدراسة منهجاً كيفياً كمّياً قائماً على تصنيف الموضوعات الثقافية المستخرجة من المكونات الثلاثة، ثم تحديد نوع الفضاء الثقافي المهيمن على كل موضوع وفق مؤشرات نظرية الفضاء الثالث التي تنطلق من فكرة أن التعلّم الثقافي يتحقق حين لا يُجبر المتعلّم على تبني الثقافة الهدف أو التمسك بثقافته الأم، بل حين يُتاح له فضاء ثالث يتفاوض فيه بينهما لينتج معاني ثقافية جديدة وغير مسبوقة. أظهرت نتائج التحليل أن الغالبية العظمى من الموضوعات الثقافية في كتاب "مفتاح العربية" تراوحت بين الفضاء الأول والثاني، حيث هيمن الفضاء الأول على نصوص القراءة، بينما حضر الفضاء الثاني بقوة في الأسئلة والتمارين، وجاءت موضوعات الفضاء الثالث بشكل محدود ومتمركزة في الحوارات دون غيرها من المكونات، مما يشير إلى أن الكتاب يقع في منطقة فضاء ثالث ناشئ جزئياً لا متحققاً بالكامل، ويعتمد بشكل كبير على دور المعلم في إنتاج معنى ثقافي جديد. وبناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بإضافة تمارين المطابقة الثقافية، ودعوة الخبرة المعاشة للمتعلمين، وتصميم حوارات ثنائية الاتجاه، فضلاً عن تدريب المعلمين على توظيف نظرية الفضاء الثالث في أنشطتهم الصفية، تجاوزاً لنمط الهيمنة الأحادية نحو فضاء تعليمي تفاعلي حقيقي | ||
| کلیدواژهها | ||
| کرامش؛ مفتاح العربية؛ الفضاء الثالث؛ الكفاءة التواصلية | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 44 |
||