| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 916 |
| تعداد مقالات | 8,202 |
| تعداد مشاهده مقاله | 15,918,329 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 13,466,768 |
پردازش قافیه در زبان فارسی: آمادهسازی شنیداری در زبان اول و دوم | ||
| زبانشناسی و گویشهای ایرانی | ||
| دوره 10، شماره 4، اسفند 1404، صفحه 49-76 اصل مقاله (2.18 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jlil.2026.55734.1464 | ||
| نویسندگان | ||
| نگار صیادی1؛ ماندانا نوربخش* 2؛ محمد زارع محمدخانی3 | ||
| 1دانشکده ادبیات، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران | ||
| 2گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران | ||
| 3گروه آمار، دانشکده ریاضی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر آمادهسازی واجی مبتنی بر قافیه در شناسایی واژههای شنیداری در فارسیزبانان زبان اول و فارسیآموزان زبان دوم انجام شد. آمادهسازی واجی میتواند از طریق همپوشی آوایی میان محرک آمادهساز و واژۀ هدف، پردازش واژه را تسهیل یا بازداری کند و این اثر ممکن است بسته به وضعیت زبانی شنوندگان متفاوت باشد. در این پژوهش، تکلیف آمادهسازی شنیداری با سه نوع شرط آزمایشی شامل قافیهای، جابهجایی واج و کنترل طراحی شد آزمودنیها متشکل از 30 نفر آزمودنی (15 نفر ایرانی، 15 نفر عربزبان که در هر دو گروه شامل 7 نفر مرد و 8 نفر زن بودند) با درصد 3/53% ( 16نفر) زن و درصد 7/46% (14نفر) مرد در مطالعۀ حاضر شرکت کردند. میانگین سنی نمونۀ ایرانی 33/29 سال (50/4 =SD) و عرب 33 سال (21/5 =SD). محرکها توسط گویندۀ بومی فارسی ضبط و پس از نرمالسازی، با نرمافزار سایکوپای ارائه شدند. محرکهای آمادهساز و هدف بهصورت شنیداری و با فاصلۀ زمانی ۲۰۰۰ میلیثانیه ارائه شدند. با توجه به نتایج نوع شرط آزمایشی اثر معناداری بر زمان واکنش در هر دو گروه دارد. در فارسیزبانان، شرط قافیه بهطور معناداری زمان واکنش را نسبت به شرایط کنترل و جابهجایی کاهش داد، در حالیکه میان شرط کنترل و جابهجایی تفاوت معناداری مشاهده نشد. در فارسیآموزان نیز شرط قافیه سریعترین زمان واکنش را به خود اختصاص داد و تفاوت آن با شرط کنترل معنادار بود، هرچند تفاوت میان قافیه و جابهجایی در آستانۀ معناداری قرار داشت. بهطور کلی، قافیه میتواند شناسایی واژههای شنیداری را تسهیل کند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آمادهسازی واجی؛ روانشناسی زبان؛ شناسایی واژۀ شنیداری؛ فارسیآموزان؛ قافیه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 91 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 57 |
||