| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 903 |
| تعداد مقالات | 8,081 |
| تعداد مشاهده مقاله | 15,203,734 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,848,164 |
التعلم الاکتشافی و دوره فی اکتساب قواعد النحو العربی فی ضوءنظریه برونر(طلاب جامعه شهید تشمران اهواز فی مرحله البکالوریوس نموذجا) | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 07 اردیبهشت 1405 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2026.54758.1274 | ||
| نویسندگان | ||
| عبدالوحید نویدی* 1؛ زینب بغلانی2؛ رسول بلاوی3 | ||
| 1جامعه شهيد تشمران اهواز | ||
| 2جامعة شهید تشمران اهواز، کلیة المعارف الاسلامیه، اهواز، ایران | ||
| 3أستاذ فی قسم اللغه العربیه وآدابها، جامعة شهید تشمران أهواز | ||
| چکیده | ||
| يتناول هذا البحث دراسة نظرية التعلّم الاكتشافي التي طرحها جيروم برونر، ودورها الحيوي في اكتساب قواعد النحو العربي لدى طلاب مرحلة البكالوريوس في جامعة شهيد تشمران أهواز. ينطلق البحث من رصد التحديات والصعوبات التي يواجهها الطلاب عند تعلم النحو بالأساليب التقليدية التي تركز على التلقين والحفظ، مما يؤدي غالباً إلى ضعف الفهم وقلة المشاركة الفعّالة داخل الصف، وانخفاض مستوى التحصيل الأكاديمي. كما يشير إلى الحاجة الماسّة إلى تبنّي مناهج تعليمية بديلة تُراعي متطلبات المتعلم وتستند إلى أسس تربوية حديثة. في هذا الإطار، يستعرض البحث الأسس النظرية لنموذج برونر في التعلّم الاكتشافي، مع التركيز على مبدأ التعلم الحلزوني، الذي يفترض تقديم المعرفة بشكل تدريجي ومتكرر يسمح للطلاب بإعادة بناء المفاهيم في سياقات متطورة. ويُبرز البحث أيضاً مفاهيم التمثّل المعرفي والتنظيم البنيوي للمعرفة، بوصفها دعائم فكرية تُسهم في تحويل المتعلم إلى فاعل في إنتاج المعرفة. كما يعتمد البحث على تحليل ميداني لتجربة تطبيق هذا النموذج في تدريس النحو العربي، متناولاً الوسائل التي تتيح دمج الطلاب في أنشطة لغوية واقعية، تشجّعهم على الاستكشاف، المناقشة، والعمل الجماعي. ويركّز البحث على البعد التربوي للتعلّم بالاكتشاف بوصفه نموذجاً تعليمياً يُعيد تشكيل العلاقة بين الطالب والمعلومة، ويعزّز التعلم الذاتي، ويُنمّي مهارات التفكير النقدي. وتخلُص الدراسة إلى أن التعلّم الاكتشافي لا يُعد بديلاً للأساليب التقليدية فحسب، بل يمثل مدخلاً تربوياً متكاملاً يواكب متطلبات التعليم الجامعي المعاصر. | ||
| کلیدواژهها | ||
| التعلم الاکتشافی؛ نظرية برونر؛ النحو العربي؛ التعلم الحلزوني؛ طرائق التدريس الحديثة | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 53 |
||