| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 912 |
| تعداد مقالات | 8,158 |
| تعداد مشاهده مقاله | 15,836,152 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 13,332,060 |
خیال، مفهومی بینارشته ای در ادبیات کودک | ||
| مجله علمی پژوهشی مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز | ||
| مقاله 2، دوره 17، شماره 1 - شماره پیاپی 33، تیر 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jcls.2025.53387.2107 | ||
| نویسندگان | ||
| داود اسپرهم1؛ مریم جلالی2؛ افسون امینی* 3 | ||
| 1استاد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 2دانشیار زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران | ||
| 3دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| چکیده در مقاله حاضر به بررسی اهمیت عنصر خیال در ادبیات کودک از منظر میانرشتهای پرداخته شده است. بر اساس دیدگاههای جامعهشناسان و نظریهپردازان، کودکی ساخته و پرداخته فرهنگها و ایدئولوژیهای مختلف است و مفهوم آن در هر جامعه متغیر است. ادبیات کودک، از رشتههای مختلفی چون روانشناسی، فلسفه، زبانشناسی و علوم تربیتی بهرهمند میشود. یکی از عناصر کلیدی در آثار ادبی برای کودکان، خیال است که نقش حلقهی ارتباط میان دنیای محسوسات و معقولات را ایفا میکند. در فلسفه، عرفان و روانشناسی، خیال به عنوان واسطهای بین جهان مادی و عالم معقول شناخته میشود که در آن، تخیل و خلاقیت نقش محوری دارند. در ادبیات کودک، خیال به عنوان نیروی محرک در آفرینش هنری، توسعهی مهارتهای زبانی، تقویت خلاقیت، و ابزار مقابله با ترسها و نیازهای روانی کودکان شناخته میشود. این مقاله نشان میدهد که خیالی که در فلسفه، عرفان و روانشناسی مورد بررسی قرار میگیرد، شباهتهای زیادی با خیال کودکانه دارد و میتواند به عنوان حلقهای میانرشتهای، نقش مهمی در توسعهی ادبیات کودک و فهم عمیقتر نیازهای روانی و شناختی آنان ایفا کند. در نتیجه، شناخت و توجه به عنصر خیال در ادبیات کودک، به عنوان یکی از پایههای اساسی در طراحی و تولید آثار ادبی برای کودکان، بایسته است مدنظر قرار گیرد. واژههای کلیدی: ادبیات کودک، خیال، روانشناسی، عرفان، فلسفه. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ادبیات کودک؛ خیال؛ روانشناسی؛ فلسفه؛ عرفان | ||
|
سایر فایل های مرتبط با مقاله
|
||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 306 |
||
