| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 924 |
| تعداد مقالات | 8,295 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,557,505 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 13,967,333 |
ترتیب الكلمات فی کتب المناهج الدراسیة (العربیة، لغة القرآن) بناء على التصنيف الوظیفي لـ کامری وترابطات غرينبرغ | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 29 آذر 1404 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2025.54521.1267 | ||
| نویسندگان | ||
| اسماعیل صفائی اصل* 1؛ جمال طالبی قره قشلاقی2 | ||
| 1گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران | ||
| 2گروه آموزش زبان و ادبیات عرب ، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هذه الدراسة تحاول أن تبحث عن أوجه التشابه والاختلاف بین اللغتین العربیة والفارسیة من منظور التصنيف الوظیفي لترتیب الكلمات، وذلك استناداً إلى تصنيف کامری (1989) وإلى ارتباطات غرینبرغ (1966)، وبالاعتماد على البیانات اللغویة المستخلصة من کتب المناهج الدراسیة المعنونة بـ (العربیة، لغة القرآن) لتمهيد أرضية مناسبة لفهم أفضل للصياغات النحوية. تكمن أهمية هذه الدراسة في قلّة دراسات تصنيفية جادّة في اللغة العربية. فلذلك تستطيع نتائجها أن تساعد الطلبة في تعلم قواعد النحو المقارنة بين اللغتين العربية والفارسية، وكذلك في ترجمة التراكيب النحوية في الكتب المدرسية. على سبيل المثال، في جملة (أبي الحنون)، تأتي الصفة بعد المضاف إليه، بينما في الفارسية تسبق الصفة المضاف إليه. وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة أن اللغتین العربیة والفارسیة تشترکان في ترتيب لمكوّنات الجملة کتسلسل الصفة والموصوف، وتسلسل النواة الإسمية وعلاقة الموصول فی بناء الجملة الموصولة، وترتیب المضاف والمضاف إليه أو النواة الاسمية / المضاف، ونوعية الحروف الزائدة، وتختلفان من حيث ترتیب المكوّنات الرئيسة للواحق والسوابق. كما أوضحت الدراسة توافق السلوک الوظيفي في ترتیب المفردات في اللغتين العربية والفارسية وفقاً لارتباطات غرینبرغ، وأن كلا اللغتين تتماشى إلى حد كبير مع التعميمات الغرینبرغیة فيما یتعلق بترتیب المكونات الرئيسة للجملة، وتسلسل الصفة والموصوف، وترتیب المضاف والمضاف إليه أو النواة الإسمية، وترتیب صفة التفضیل وطرفي المقارنة، وجدير بالذكر أن اللغة العربية تتوافق مع التعميمات الغرینبرغیة في نوعية الحروف، وترتیب الفعل المساعد والفعل الرئيس، بينما توجد مخالفة في اللغة الفارسية. | ||
| کلیدواژهها | ||
| االلغویات التعليمية؛ نمطیة ترتیب الکلمات؛ اللغة العربیة؛ اللغة الفارسیة؛ اللغة في التعليم | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 199 |
||