| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 863 |
| تعداد مقالات | 7,715 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,773,011 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,819,721 |
اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی بر نارسایی کارکردهای اجرایی سرد و گرم در دانش‌آموزان دختر دارای اضطراب ریاضی | ||
| مجله مطالعات آموزش و یادگیری | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 21 خرداد 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsli.2025.8126 | ||
| نویسندگان | ||
| شهروز نعمتی* 1؛ رحیم بدری گرگری2؛ داود طهماسب زاده شیخلار3؛ ماهک نقی زاده4 | ||
| 1عضو هیات علمی دانشگاه تبریز. دکتری تخصصی آموزش کودکان استثنایی | ||
| 2هیئت علمی دانشگاه تبریز | ||
| 3عضو هیئت علمی دانشگاه | ||
| 4دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، پردیس بین المللی ارس دانشگاه تبریز، جلفا، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی بر نارسایی کارکردهای اجرایی سرد و گرم در دانش‌آموزان دختر دارای اضطراب ریاضی بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش جمع‌آوری اطلاعات آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مدارس شهر جلفا در سال تحصیلی1402- 1403 بود که از میان آنها 30 نفر دانش آموز دختر دارای اضطراب ریاضی با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه 15 نفری قرار گرفتند. ابزارهای اندازه‌گیری شامل پرسشنامه اضطراب ریاضی و پرسشنامه درجه‌بندی رفتاری کارکردهای اجرایی بودند. گروه آزمایش در هشت جلسه یک و نیم ساعته تحت برنامه توانبخشی شناختی Captain’s Log قرار گرفتند؛ ولی گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. نتایج آزمون تحلیل واریانس آمیخته نشان داد که در پس آزمون و پیگیری، میانگین نمره نارسایی کارکردهای اجرایی سرد و گرم گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل کاهش یافته‌است. می‌توان نتیجه گرفت که برنامه توانبخشی شناختی می‌تواند بر کاهش و بهبود نارسایی کارکردهای اجرایی سرد و گرم در دانش‌آموزان دختر دارای اضطراب ریاضی موثر واقع شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اضطراب ریاضی؛ برنامه توانبخشی شناختی؛ نارسایی کارکردهای اجرایی سرد و گرم | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 84 |
||