| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 862 |
| تعداد مقالات | 7,672 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,668,448 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,743,016 |
نموذج أولي لتقويم وإعداد المحتوى لتطبيقات تعليم اللغة العربية للأطفال على أساس نظرية ماير المعرفية لمبادئ الوسائط المتعددة | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 06 اردیبهشت 1404 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2025.52322.1238 | ||
| نویسندگان | ||
| مرجان مسائلی* ؛ سید امین عظیمي؛ محمد اجاقی؛ عسکرعلی کرمی | ||
| جامعة أصفهان | ||
| چکیده | ||
| في الوقت الحاضر، ونظرًا لأهمية تعليم اللغات في البيئة الإلكترونية، أصبح تصميم المحتوى التعليمي الحديث أمرًا مهمًا للغاية وخاصة للأطفال. ولذلك فقد أجري البحث الحالي بهدف تقديم نموذج لتقييم وتصميم المحتوى لتطبيقات تعليم اللغة العربية للأطفال بالاعتماد على مبادئ الوسائط المتعددة التي وضعها ماير وزملاؤه. في هذا البحث تم تقييم التطبيقات التعليمية وتحلیلها وفق مبادئ ماير للوسائط المتعددة. من أجل جمع بيانات البحث وإجراء التقييم، تم استخدام قائمة مرجعية أعدها الباحثون وفقًا للمبادئ. ومن ثم تم استخراج استبيان من إعداد الباحثين من هذه القائمة، وتم التأكد من صحة القائمة والاستبانة من قبل أساتذة خبراء في تعلیم اللغة العربية وتکنولوجیا التعلیم. وكان متوسط تقویم جميع الأسئلة من وجهة نظر الخبراء أعلى من المتوسط في مقياس ليكرت. كما كانت نسبة الاتفاق بين المقومين 81% مما يدل على موثوقية مقبولة لأداة البحث .تظهر نتائج البحث أن البرامج التي تم تقييمها بناءً على مبادئ ماير للوسائط المتعددة ليست في المستوى الأمثل. وبناء على إطار التقييم ونتائجه تم تقديم نموذج لإعداد المحتوى لتطبيقات تعليم اللغة العربية للأطفال. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| التقييم؛ تحليل المحتوى؛ التطبيقات التعليمية؛ تعليم اللغة العربية للأطفال؛ مبادئ ماير للوسائط المتعددة | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 98 |
||