| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 862 |
| تعداد مقالات | 7,672 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,660,718 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,735,776 |
المهارات الحياتية في قصص كتب اللغة العربية للمدارس في أفغانستان | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 03 اردیبهشت 1404 | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2025.49942.1213 | ||
| نویسندگان | ||
| حسین مهتدی* 1؛ فیضان زربخش1؛ محمد جواد پورعابد1؛ سید حیدر فرع شیرازی2؛ علی خضری1 | ||
| 1کلیة الآداب والعلوم الإنسانیة، جامعة خلیج فارس، بوشهر، إیران | ||
| 2قسم اللة العربیة وآدابها، جامعة خلیج فارس، بوشهر، إیران | ||
| چکیده | ||
| تعد المهارات الحياتية في العصر الحاضر من الاحتياجات الأساسية للإنسان للعيش في المجتمع، وتساعد هذه المهارات الأشخاص على أن يكونوا أكثر توافقًا في المجتمع ويتمتعوا بصحة نفسية وعاطفية في الحياة، هدف هذا البحث هو تحلیل المهارات الحیاتية المتضمنة في قصص كتب اللغة العربية للمدارس في أفغانستان للمرحلة المتوسطة المقررة من قبل وزارة المعارف وشملت ثلاثة كتب دراسية وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي _التحليلي بمدخله الاستنباطي وقاموا باستنباط تلك المهارات من القصص المكتوبة في تلك الكتب وقد قسم هذا البحث إلى قسمين، القسم الأول خصّص للجانب النظري وفيه اهداف تعليم اللغة العربية في أفغانستان، دور القصة في المهارات الحياتية، أهمية المهارات الحياتية، والقسم الثاني خصّص للجانب التطبيقي وفيه تعريف بعض المهارات الحياتية وأمثلتها في القصص المذكورة التي قمنا بتحليلها وتنمية المهارات الحياتية لدى الطلاب هدف من أهداف التربوية وهذه من الأبعاد الرئيسية في تكوين شخصيتهم التي تشكل المدرسة جزءاً هاما منها وتسهم في تربية الأطفال بعد الأسرة، تسعي المناهج الدراسية إلى تنمية المهارات لدى الطلاب خلال موضوعات مختلفة منها القصص، لأجل ذلك للقصص دورهام في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلاب، بعد البحث في قصص كتب اللغة العربية للمرحلة المتوسطة وجدنا بعض المهارات الحياتية فيها مثل مهارة الوعي الذاتي، ومهارة التعاطف ومهارة التعامل، ومهارة حل المشكلات واتخاذ القرار ومهارة التفكير الإبداعي، وقد استخدمت المهارة الوعي الذاتي ومهارة التعاطف اكثر استخداما بالنسبة إلى المهارات الأخرى في تلك القصص ولكن كما يجب لم يهتم المؤلفون بإدراج قصص تتمثل فيها المهارات الأخرى اهتماما، ويوصي الباحثون ضرورة الاهتمام بكل المهارات الحياتية من خلال القصص المناسبة لطلاب المرحلة المتوسطة. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| المهارات الحياتية؛ اللغة العربية؛ القصص؛ المدارس؛ أفغانستان | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 110 |
||