| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 874 |
| تعداد مقالات | 7,803 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,220,793 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,165,092 |
مخاطب کودک در افق فراتر از داستان درنگی در داستان‌هایی که کودک را به اشتباه شخصیت داستانی توجه می‌دهند | ||
| مجله علمی پژوهشی مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز | ||
| مقاله 4، دوره 15، شماره 2 - شماره پیاپی 30، اسفند 1403، صفحه 61-78 اصل مقاله (1.64 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jcls.2024.47748.1994 | ||
| نویسنده | ||
| حمیدرضا توکلی* | ||
| استادیار زبان و ادبیات فارسی دانشگاه سمنان | ||
| چکیده | ||
| مخاطب کودک در افق فراتر از داستان درنگی در داستان‌هایی که کودک را به اشتباه شخصیت داستانی توجه می‌دهند در این نوشتار به بررسی آن دسته از داستان‌های کودک می‌پردازیم که کودک را به شیوهای خاص با ماجرا مواجه می‌کنند؛ به‌گونه‌ای که مخاطب خود را هوشمندتر و آگاه‌تر از قهرمان و شخصیت‌ها می‌شناسد. کودک احساس می‌کند اصل ماجرا را بهتر و درست‌تر از قهرمان می‌فهمد و چه‌بسا اشتباه قهرمان را درمی‌یابد و اوست که در جایگاه داوری، بررسی، تفسیر و گاه تأویل ماجراها می‌نشیند. این کتاب‌ها پیوند روایت با مخاطب روایت را به‌طرزی تازه تعریف می‌کنند و کودک قصه‌شنو را بر فراز داستان می‌نشانند. این داستان‌ها هم از منظر روان‌شناسی و شناخت‌شناسی تأمل‌برانگیزند و هم از چشم‌انداز روایت‌شناسی و هنر داستان‌پردازی. در بیشتر این آثار روایت تصویر در کنار روایت متن، نقش‌آفرین است و چه‌بسا روایت بصری همدستی بیش‌تری با کودک در زمینه‌ی ارائه‌ی اطلاعات داشته باشد؛ اطلاعاتی که او را از قهرمان، آگاه‌تر می‌گرداند و به او فرصت و امکانی می‌دهد تا در داستان از بالا بنگرد. این بررسی با اشاره به شماری از داستان‌های کودک و در نمونه‌هایی داستان نوجوان، از ایران و جهان شکل گرفته است؛ آثاری که از نمونه‌های نام‌آور و برتر این شیوه به‌شمار می‌روند و طیف گسترده و رنگ‌به‌رنگ این دسته روایت‌ها را نمایندگی می‌کنند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تخیل کودک؛ داستان کودک؛ روایت تصویری؛ مخاطب روایت؛ فراشناخت | ||
|
سایر فایل های مرتبط با مقاله
|
||
| مراجع | ||
|
ابوت، اچ. پورتر. (1399). سواد روایت. ترجمه‌ی رویا پورآذر و نیما م. اشرفی، تهران: اطراف.
احمدی، بابک. (1370). ساختار و تاویل متن، ج1، تهران: مرکز.
ادواردز، میشل و فیلیس روت. (1394). تاریکی ترس ندارد. ترجمه‌ی فراز پندار، تهران: نردبان.
اسنیکت، لمونی. (1397). تاریکی. ترجمه‌ی شهرداد میرزایی، تهران: دیبایه.
اَش، فرانک. (1398). تولدت مبارک ای ماه قشنگ!. ترجمه‌ی فریده طاهری، تهران: کانون.
ـــــــــــ. (1388). خواب خرس مهتابی. ترجمه‌ی پدرام مهین‌پور و نسرین وکیلی، تهران: مبتکران.
ـــــــــــ. (1380). سایه‌ی خرس. ترجمه‌ی م. محسنی، تهران: مدرسه.
اولیایی‌نیا، هلن. (1381). بررسی شیوه‌ی روایی در سه رمان ویلیام فاکنر. تهران: افق.
بتلهایم، برونو. (1381). افسون افسانه‌ها. ترجمه‌ی اختر شریعت‌زاده، تهران: هرمس.
براون، آنتونی. (1383). گوریل. ترجمه‌ی طاهره آدینه‌پور، تهران: علمی و فرهنگی.
برشت، برتولت. (1378). درباره‌ی تئاتر. ترجمه‌ی فرامرزبهزاد، تهران: خوارزمی.
برنگیه، جی. سی. (1393). گفت‌وگوهای آزاد با ژان پیاژه. ترجمه‌ی محمود منصور و پریرخ دادستان، تهران: سمت.
برنینگهام، جان. (1383). به آب نزدیک نشو دخترم!. ترجمه‌ی طاهره آدینه‌پور، تهران: علمی و فرهنگی.
پرینس، جرالد (1391)، روایت‌شناسی: شکل و کارکرد روایت، ترجمه محمد شهبا، تهران: مینوی خرد.
په‌آن، استانلی. (1390). پسربچه‌ای که از همه‌چیز، حتی از سایه‌اش می‌ترسید!. ترجمه‌ی ابوالقاسم سبطی، تهران: شکوفه.
پیاژه، ژان. (1394). شکل‌گیری نماد در کودکان. ترجمه‌ی زینت توفیق، تهران: نشر نی.
پیاژه، ژان و باربل اینهلدر. (1386). روان‌شناسی کودک. ترجمه‌ی زینت توفیق، تهران: نشر نی.
تقوی، نیره. (1390). گرگ در قفسه‌ی لباس. تهران: کتاب خروس.
توکلی، حمیدرضا. (1400). از اشارت‌های دریا: بوطیقای روایت در مثنوی. تهران: مروارید.
جینزبرگ، هربرت و سیلویا اوپر. (1371). رشد عقلانی کودک از دیدگاه پیاژه. ترجمه‌ی فریدون حقیقی و فریده شریفی، تهران: فاطمی.
چخوف، آنتون. (1353). کاشتانکا، ترجمه‌ی ابراهیم یونسی، تهران: کتاب‌های طلایی.
چیچستر کلارک، اما. (1396). اولین بار که دیدمت کانگوروی آبی!. ترجمه‌ی مریم رزاقی، تهران: زعفران.
ـــــــــــــ (1391). حالا نشانت می‌دهم کانگوروی آبی!. ترجمه‌ی مریم رزاقی، تهران: زعفران.
دادستان، پریرخ. (1395). گزیده‌ای از بزرگ‌ترین نظام‌های روان‌شناسی تحولی، تهران: سمت.
دان‌بار، پلی. (1391). پنگوئن. ترجمه‌ی معصومه انصاریان، تهران: ماهک.
دلانسه، میری. (1387). خشم قلمبه. ترجمه‌ی محمدمهدی شجاعی، تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.
راس، تونی. (1378). بالاخره تو رو می‌گیرم. ترجمه‌ی رامین اردلان، تهران: آگاهان ایده.
رنولدز، کیمبرلی. (1400). «نقد کودک‌محور»، مطالعات ادبیات کودک: راهنمای روش پژوهش. ترجمه‌ی محبوبه فرهنگی، تهران: مدرسه.
روزن، مایکل. (1385). می‌خوایم یه خرس شکار کنیم. ترجمه‌ی طاهره آدینه‌پور، تهران: علمی و فرهنگی.
روکا، نوریا. (1391). چرا بترسم؟. ترجمه‌ی هستی سعادت، تهران: فنی ایران.
ریدل، گریس. (1398). فرمانروای عالم هپروت. ترجمه‌ی حسام سبحانی طهرانی، تهران: میچکا.
سرمشقی، فاطمه. (1390). چه کسی خط و خال‌ها را برداشته است؟. تهران: علمی و فرهنگی.
سنداک، موریس. (1383). سفر به سرزمین وحشی‌ها. ترجمه‌ی طاهره آدینه‌پور، تهران: علمی و فرهنگی.
عموزاده خلیلی، فریدون. (1397). اژدهای بدجنسی که چشم‌هایش آستیگمات... بود/نبود!. تهران: علمی و فرهنگی.
فیستر، مانفرد. (1387). نظریه و تحلیل درام. ترجمه‌ی مهدی نصراله‌زاده، تهران: مینوی خرد.
فیتز پاتریک، ماری لوئیز. (1390). ایزی و راسو. ترجمه‌ی نسرین وکیلی، تهران: مبتکران.
ــــــــــــــــــــــ . (1389). من هم ببرم. ترجمه‌ی ناهید معتمدی، تهران: علمی و فرهنگی.
فیشتر، رابرت. (1385). آموزش تفکر به کودکان. ترجمه‌ی مسعود صفایی مقدم و افسانه نجاریان، تهران: رسش.
ـــــــــــــ . (1386). آموزش یادگیری به کودکان. ترجمه‌ی فروغ کیان‌زاده، تهران: رسش.
گلشیری، هوشنگ. (1354). نمازخانه‌ی کوچک من. تهران: زمان.
لنگن، آنت. (1391). نامه‌های فلیکس: خرگوش کوچولو به سفر دور دنیا می‌رود، ترجمه‌ی محبوبه نجف‌خانی، تهران: زعفران.
لوفلر-دلاشو، م. (1366). زبان رمزی قصه‌های پریوار، ترجمه‌ی جلال ستاری، تهران: توس.
مایر، مرچر. (1378). خواب‌های ترسناک ته صندوق‌خونه. ترجمه‌ی رامین اردلان، تهران: آگاهان ایده.
مک‌کالم، روبین. (1386). «متون بسیار پیشرفته: داستان‌های خودآگاهانه و اثر آزمونی». درک ادبیات کودکان جهان، زیر نظر پیتر هانت، ترجمه‌ی محمود نورمحمدی، تهران: سایه‌گستر.
منصور، محمود. (1375). احساس کهتری. تهران: دانشگاه تهران.
موذنی، علی. (1368). کلاهی از گیسوی من. تهران: برگ.
نجدی، بیژن. (1373). یوزپلنگانی که با من دویده‌اند. تهران: نشر مرکز.
نودلمن، پری. (1387). «لذت و گونه‌ی ادبی: ژرف‌اندیشی‌هایی درباره‌ی ویژگی‌های ادبیات داستانی کودکان». ترجمه داود خزایی، دیگرخوانی‌های ناگزیر: رویکردهای نقد و نظریه‌ی ادبیات کودک، به کوشش مرتضی خسرونژاد، تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.
نیکولایوا، ماریا. (1398). درآمدی بر رویکردهای زیبایی‌شناختی به ادبیات کودک. ترجمه‌ی مهدی حجوانی و فاطمه زمانی، تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.
نیکولایوا، ماریا و کارول اسکات. (1400). بازی متن و تصویر در کتاب‌های تصویری. ترجمه‌ی فریبا خوشبخت و محبوبه البرزی، تهران: مدرسه.
ویلز، جین. (1378). اژدها کوچولو. ترجمه‌ی رامین اردلان، تهران: آگاهان ایده.
هچینز، پت. (1383). خانم حنا به گردش می‌رود. ترجمه‌ی طاهره آدینه‌پور، تهران: علمی و فرهنگی.
یان، مانفرد. (1397) روایت‌شناسی: مبانی نظریه‌ی روایت. ترجمه‌ی محمد راغب، تهران: ققنوس.
d’Allance’, Mireille (2004). Grosse Cole’re. Paris: Petite bibliothe’que de l’ecole des loisirs. Battut, Eric (2004). Le Secret. Paris: Didier Jeunesse. Grive, Catherine (2016). Le Mensonge. Paris: Rouergue. Hunt, Peter (1994). An Introduction Children’s Literature. New York: Oxford University Press. Nie’res-Chevrel, Isabelle (2009). Introduction a’ La Litte’rature de Jeunesse. Paris: Didier Jeunesse. Princ, Nathalie (2008). La Litte’rature de Jeunesse. 2e Edition, Paris: Armand Colin. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 247 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 288 |
||
