| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 886 |
| تعداد مقالات | 7,900 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,906,703 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,668,850 |
الإشكاليات التي تواجه تلاميذ المرحلة الثانوية في الترجمة وأساليبها في اللغة العربية (دراسة خاصة: المدارس المنتخبة في قضاء ملارد) | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| دوره 7، شماره 2 - شماره پیاپی 14، آذر 2023، صفحه 300-323 اصل مقاله (1.08 M) | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2024.49981.1214 | ||
| نویسندگان | ||
| علی خدابنده لو* 1؛ علی اسودی2؛ پوران رضائی چوشلی3 | ||
| 1ماجستير في فرع اللغة العربیة وآداب خوارزمي ، إيران، طهران. | ||
| 2أستاذ مشارك في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة خوارزمي ، إيران، طهران. | ||
| 3أستاذ مساعد في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة فرهنکيان، إيران، طهران. | ||
| چکیده | ||
| یهتم كتاب "العربية لغة القرآن" بالترجمة من الفارسية إلى العربية، تعدّ إشکالیات الصرف والنحو، ومفردات اللغة، والقراءة غير الصحيحة للنصوص من قبل التلاميذ ونقص الإمكانيات من جملة الإشكاليات التي تواجه تعليم اللغة العربية في الكتب حديثة التأليف (1392ش) والتي تخص الترجمة. یتحری البحث الحالي تقديم اقتراحات لمساعدة التلاميذ في ترجمة النصوص العربية بصورة صحيحة وذلك من خلال تعريفهم بترجمة نصوص معیارية وتشجيعهم على مطالعة أنواع النصوص والمساهمة في تقدم التلاميذ في مجال الترجمة. كذلك من خلال التدریس عبر إستراتيجيتي اللعِب و التعلّم التعاوني ومحورية الورشات والتمارین النهائية التي تمثل خطوة مناسبة في فن الترجمة. إن منهج البحث الحالي، وصفي - تحليلي ومسحي يعتمد على أدوات البحث، وطرح الأسئلة، والبحث الإحصائي الشامل، لقد اعتمدت الثانويات المنتخبة في قضاء ملارد بمحافظة طهران أسلوب اختیار الأفراد بصورة نموذجية، هادفة. وقد تم اختیارها وفق التقنية المعیارية. لقد أظهرت نتائج البحث أن مشكلات الترجمة الرئيسة لدى تلاميذ قضاء ملارد هي: عدم الإلمام بقواعد الصرف والنحو، ونقص إمكانيات التدریس، وعدم الاهتمام بأساليب وإستراتيجيات التدريس الحديثة والقراءة غير الصحيحة للنصوص من قبل التلاميذ. | ||
| کلیدواژهها | ||
| طالب اللغة العربیة؛ المرحلة الثانویة تعلم اللغة؛ منطقة ملارد؛ مشاكل الترجمة | ||
|
سایر فایل های مرتبط با مقاله
|
||
| مراجع | ||
|
قرآن کریم
اصغری، جواد. (۱۳۸۶هـ ش)، رهیافتی نو بر ترجمه از زبان عربی. تهران: جهاد دانشگاهی.
امینی، محمد، رحیمی، حمید، مشرف نیا، رحیم، عدالتی نسب، علی، (۲۰۱۶)، «بررسی مسائل و مشکلات مرتبط با تدوین و سازماندهی کتابهای عربی دوره متوسطه از دیدگاه معلمان و دانشآموزان شهر یاسوج»، پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی، العدد6 (1) ، ص ۲۰۵-۲۲۴.
برومند اعلم، عباس، «بررسی ترجمه تحتاللفظی قرآن» ، مجله بینات، العدد ۱۹، ص105-109.
پاینده، ابوالقاسم. (1336)، ترجمه قرآن، تهران: جاویدان.
تقیزاده، هدایتالله، برقی، (۱۳۹۹)، «آسیبشناسی مهارت خواندن کتابهای عربی دوره اول متوسطه (مطالعه موردی مدرسه دخترانه سیزده آبان شاهرود» پویش در آموزش علومانسانی، العدد ص23-۳۹.
جرالدر، میلر (۱۳۸۰)، ارتباط کلامی، مترجم: علی زکاویت قراگزلو، تهران: انتشارات سروش.
حقانی، نادر (۱۳۸۶)، نظرها و نظریههای ترجمه، تهران: امیرکبیر.
خرمشاهی، بهاءالدین، (1380)، ترجمه کاوی، چاپ دوم، تهران: ناهید.
دواس، دی ای (۱۳۸۷)، پیمایش در تحقیقات اجتماعی، ترجمه هوشنگ نایبی، تهران: نشر نی.
رسولی، حجت، «ریشهیابی مشکلات آموزشی زبان عربی در دانشگاههای ایران (مبانی تعریف گرایشها)»، مجله پژوهشنامه علومانسانی دانشگاه شهید بهشتی، العدد ۴8-۴7، ص۴5-۴4.
شعبانی، حسن (۱۳۸۴)، مهارتهای آموزشوپرورش، تهران: سازمان مطالعه و تدوین علوم دانشگاهی .
صباحی مقدم، رحمن، (۱۳۹۶)، «بررسی چالشها، مشکلات و راهکارهای آموزش زبان عربی در مدارس ناحیه ۲ اهواز»، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید چمران اهواز.
طیبی، زینب (۱۴۰۰)، « راهبردهای آموزش و اثربخش زبان عربی در دوره متوسطه»، پژوهش در آموزش زبان و ادبیات عرب، العدد ۳، ص25-۴۱.
فاضلی، محمد؛ وتقیه ، محمدحسن (۱۳۷۹)، «روش صحیح در ترجمه (عربی – فارسی».مدرس علومانسانی. العدد ۳، ص68-۶۷.
قادری، بهزاد (۱۳۷۹)، «مترجم متون ادبی دیگر چه صیغهای است؟»، نشریه دانشکده ادبیات و علومانسانی دانشگاه باهنر کرمان، العدد 9 و 8. ص42-38.
کرامتی، محمدرضا، حیدری رفعت، ابوذر، عنایتی نوین فر، هدایتی، (۲۰۱۲)، «تأثیر یادگیری مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی درس علومتجربی و اضطراب امتحان»، نوآوریهای آموزشی، دوره ۱۱، شماره ۴، ص۹۸-۸۳.
لطفی پور ساعدی، کاظم (۱۳۷۶)، درآمدی به اصول و روش ترجمه، تهران: مرکز نشر دانشگاهی
متقی زاده، عیسی، پروین، نورالدین، محمدی رکعتی، دانش اسماعیلی، سجاد، ( ۱۳۹۱)، «میزان اجرای روشها و فنون تدریس قواعد در مقطع کارشناسی رشته زبان و ادبیات عربی از نظر استادان و دانشجویان:، فصلنامه جستارهای زبانی، العدد4(2)، ص14-28.
متقی زاده، عیسی، محمدی رکعتی، دانش نیکوبخت، محمد رضا، (1389)، « بررسی میزان موفقیت بخش «کارگاه ترجمه» در کتاب های عربی دوره دبیرستان از دیدگاه معلمان و دانش آموزان شهرستان دورود»، مجله علمي انجمن ايراني زبان و ادبيات عربي (فصلنامه)، العدد6(15)، ص113-.140.
مجموعه الباحثین،(لاتا) المعجم الوسیط، بیروت: دارو مکتبه الهلال .
نیومارک، بیتر، (2006)، الجامع فی الترجمه، مترجم: حسن غزاله، بیروت: مکتبه الهلال.
ورعی، سید جواد.1385، مبانی و مستندات قانون اساسی جمهوری اسلامی به روایت قانونگذار. تهران: دبیرخانه مجلس خبرگان رهبری.
یارمحمدیان، محمدحسین (۱۳۷۷)، اصول برنامهریزی درسی. تهران: انتشارات یادواره کتاب.
Nida, Eugene A. & Charles R., T. (1969). The Theory and Practice of Translation. Leiden: E. J. Brill | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 412 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 213 |
||
