| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 851 |
| تعداد مقالات | 7,575 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,413,795 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,580,476 |
تحلیل مجموعه مقالات منتشرشده در مجله ی مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز با تکیه بر موضوع، الگوی نظری، مولفان پرتکرار و منابع پر استناد (20 شماره‌ی نخست) | ||
| مجله علمی پژوهشی مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز | ||
| مقاله 10، دوره 14، شماره 1 - شماره پیاپی 27، شهریور 1402، صفحه 245-272 اصل مقاله (959.57 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jcls.2022.44172.1938 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد مرادی* 1؛ صدیقه محمدی حسین آبادی2 | ||
| 1دانشیار زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شیراز | ||
| 2کارشناس ارشد حقوق بین الملل و کارشناس پژوهشی دانشگاه شیراز | ||
| چکیده | ||
| مجله ی مطالعات ادبیات کودک وابسته به مرکز مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز، تنها مجله‌ی علمی‌پژوهشی مطالعات ادبیات کودک در زبان فارسی است که از سال 1388 در قالب دوفصلنامه منتشر شده و تحقیقات دانشگاهی این حوزه را در اختیار پژوهشگران قرار داده است. باتوجه‌به اهمیت این مجله در تحولات پژوهشی و همچنین جایگاه آن در نشان‌دادن سیر تحقیقات و کاستیهای آن در ادبیات کودک و نوجوان، در این مقاله پس از تنظیم پیکرهای از 145 مقالهی منتشرشده در بیست شماره‌ی مجله (1388 تا 1398) در قالب word، به‌صورت جستجوی هم‌زمان یارانهای و دستی، پژوهشها از منظرهای نوع اثر، الگوی نظری و موضوع بررسی شده است. همچنین، منابع پراستناد مقالات و پژوهشگران، شاعران و نویسندگان پرارجاع مقالات و وابستگی دانشگاهی پژوهشگران مشخص شده است. نتایج نشان میدهد عمدهی مقالات با محوریت متون ادبی معاصر نوشته شده، همچنین بیش از نیمی از مقالات از الگوی نظری خاصی پیروی نکرده است. از منظر گونهشناسی، 70 % مقالات به تحلیل آثار منثور داستانی پرداخته و شعر و دیگر حوزهها کمتر در پژوهشها بازنمود داشته است. نکتهی دیگر اینکه در مجموع مقالات، بیش از 2800 منبع کاربرد داشته که از آن میان کتابهای معصومیت و تجربه، تاریخ ادبیات کودکان ایران، ادبیات کودکان و نوجوانان، ویژگیها و جنبهها و روششناسی نقد ادبیات کودک و نوجوان، منابع پراستناد تحقیقات ادبیات کودک و نوجوان بوده است. همچنین از مؤلفان فعال، در حوزههای نظری مربوط به تعاریف، سیر و مبانی ادبیات کودک و نوجوان، مرتضی خسرونژاد، محمدهادی محمدی و ثریا قزل‌ایاغ بیشترین ارجاع را در مقالات داشته‌اند. در حوزهی شعر کودک نیز بیشترین استناد به آرا و آثار پروین سلاجقه و علیاصغر سیدآبادی صورت گرفته است. نویسندگان مقالات، از بین شاعران کودک و نوجوان به: مصطفی رحماندوست و جعفر ابراهیمی و از خالقان آثار داستانی فرهاد حسنزاده و هوشنگ مرادی‌کرمانی، بیش از دیگران توجه داشته‌اند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| ادبیات کودک و نوجوان؛ استناد؛ دانشگاه شیراز؛ روش شناسی؛ مجله ی مطالعات ادبیات کودک؛ مقالات علمی‌پژوهشی | ||
|
سایر فایل های مرتبط با مقاله
|
||
| مراجع | ||
|
آقانوری، نعیمه؛ غلامحسینزاده، نعیمه. (1395). «تحلیل آماری-رویکردی پژوهشهای حوزهی ادبیات پایداری». ادبیات پایداری دانشگاه کرمان، دوره‌ی 8، شماره‌ی 15، صص 1-29.
ایرانمنش، زهرا. (1399). «گذری بر آسیبشناسی ادبیات کودکان و نوجوانان». مجموعه‌مقالات ششمین همایش ملی پژوهشهای نوین در حوزهی زبان و ادبیات ایران، صص 1-19.
پولادی، کمال. (1387). بنیادهای ادبیات کودک. تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.
حجازی، بنفشه. (1374). ادبیات کودکان و نوجوانان ویژگیها و جنبهها. تهران: روشنگران.
حجوانی، مهدی. (1389 الف). «بررسی تحلیلی سیر نقد ادبیات کودک و نوجوان در ایران با نگاهی آسیبشناسانه به قالبهای نقد». مطالعات ادبیات کودک، دوره‌ی 1، شماره‌ی 1، صص 75- 99.
ـــــــــــــــ. (1389 ب). زیباییشناسی ادبیات کودک. تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.
خسرونژاد، مرتضی. (1387). دیگرخوانیهای ناگزیر، رویکردهای نقد و نظریهی ادبیات کودک. تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان.
ــــــــــــــــــ. (1395). «دانشگاهی‌شدن ادبیات کودک: مبناهای نظری، هدفها و آسیبها». گفتگو با مرتضی خسرونژاد، به کوشش امین ایزدپناه، پژوهشنامهی ادبیات کودک و نوجوان، سال 17، شماره‌ی 1، پیاپی 69، صص 5- 25.
خسرونژاد، مرتضی؛ آتشی، لاله. (1398). «آسیبشناسی پایاننامههای کارشناسی‌ارشد دانشجویان ادبیات کودک (بررسی کاستیها و خطاهای رایج)». مطالعات ادبیات کودک، دوره‌ی 10، شماره‌ی 1، صص 23–56.
رضوی، عبدالحمید؛ مسنن‌فارسی، حسین. (1389). «وضعیت استناد در پژوهشنامه و کتاب ماه کودک و نوجوان». مطالعات ادبیات کودک، سال 1، شماره‌ی 2، صص 71-100.
صدیقی، مصطفی. (1395). «طرحی برای سامان دادن به پایاننامههای ادبیات کودک: درون‌متن و برون‌متن». پژوهشنامهی ادبیات کودک و نوجوان، سال 17، شماره‌ی 1، پیاپی، 69، صص 59-67.
علیزاده، ناصر؛ نایبی، علی‌رضا. (1397). «نقد و تحلیل محتوایی مقالات مجله‌ی ادب فارسی دانشگاه تهران از منظر علمسنجی». ادب فارسی، دوره‌ی 8، شماره‌ی 2، صص 219- 235.
غلامینژاد، محمدعلی؛ قبول، احسان. (1386). «آسیبشناسی پایاننامههای زبان و ادبیات فارسی». پژوهشنامهی ادب عرفانی (گوهر گویا)،دوره‌ی 1، شماره‌ی 1، صص181-191.
فتوحی، محمود. (1390). آیین نگارش مقالهی علمی‌پژوهشی. تهران: سخن.
قزل‌ایاغ، ثریا. (1392). ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج خواندن (مواد و خدمات کتابخانه برای کودکان و نوجوانان). تهران: سمت.
مکتبیفرد، لیلا. (1395). «مطالعات آکادمیک ادبیات کودک: پل یا گسست؟».پژوهشنامهی ادبیات کودک و نوجوان، سال 17، شماره‌ی 1، پیاپی 69، صص 26-33.
نظری، علیاشرف. (1396). روش پژوهش و نگارش علمی. تهران: دانشگاه تهران.
سامانه‌ی بررسی مقالات مجله‌ی شعرپژوهی https://jcls.shirazu.ac.ir/
سایت مرکز مطالعات کودک دانشگاه شیراز https://ccls.shirazu.ac.ir/
سایت سرفصل دروس دفتر گسترش–وزارت علوم، تحقیقات وفناوریhttp://gostaresh.msrt.ir | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 419 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 287 |
||
