تأثير التوافق الدراسي في الموادّ والمقررات الدراسية في ترقیة مهارة الاستماع لدى الطلاب في مختبر اللغة العربية بالجامعات الحكومية الإيرانية (دراسة ميدانية بجامعات طهران)

الزهراني، يحيى أحمد، وشاهين، معين عوني (2019 م)، التوافق الدراسي لدى الطلبة الموهبين بمنطقة الباحة، المجلة العلمية لكلية التربية-جامعة أسيوط، المجلد الخامس والثلاثون، العدد التاسع، الجزء الثاني، صص 635-656.
إبراهيم، سليمان عبدالواحد (2016)، الصحة النفسية وتطبيقاتها في المؤسسات التربوية للمعلم والمتعلم، الأردن، دارالمناهج، ط 1.
إسماعيلي، منصور(1394)، «آسیب شناسی آموزش مهارت شنیداری گروه زبان وادبیات عربی در دانشگاه پیام نور»، أطروحة لنيل رسالة الماجستير، إيران: جامعة تربيت مدرس.
ـ إسماعیلي، سجاد (1395ش)، «استخدام مهارات التفكیر الناقد ومدی تأثیره في العملیة التعلیمیة ـ التعلّمیة لمقرر النصوص الأدبیة العربیة بالجامعات الحكومیة الإیرانیة»، رسالة جامعیة، إیران، جامعة تربیة مدرس.
العيسوي، جمال مصطفى  (2005م)،  دليل التميز في تدريس مهارات الاستماع والتحدث، دون ناشر.
القاسمي، علي، والسيد، محمد علي (1991)، التقنيات التربوية في تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، إيسيسكو.
الناقة، محمود كامل، وطعيمة، رشدي أحمد (2003)، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة إيسيكو.
بريس، نيكلا؛ وكمپ، ریچارد؛ وسنلكار، رمزی (1391)، تحلیل داده های روانشناسی با برنامه  spss. ترجمة: خدیجه علی آبادي وسید علي صمدي، تهران، نشر دوران، ط 3.
جامع، إسحق حسن (1990)، أثر الانحرافات الجنسية على التوافق الدراسي والتحصيل الآكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالعاصمة القومية، بحث مقدم للحصول على درجة الماجستير، جامعة الخرطوم سودان.
روستماجي (2018)، «تصميم المواد التعليمية لمادة مهارة الإستماع للفصل الدراسي الأول قسم اللغة العربية بجامعة دارالسلام كونتور»، أطروحة لنيل درجة الماجستير، جامعة دار السلام كونتور. 
صدقي، حامد، والآخرين (1398 هـ.ش)، تحديد مستوى متعلمي اللغة العربية لمهارة الاستماع وفقا للإطار أكتفل (ACTFL) المعياري في تعليم اللغات الأجنبية (طلبة قسم اللغة العربية في جامعة الخوارزمي نموذجا)، مجلة دراسات في تعليم اللغة العربية وتعلمها، السنة 4، العدد 7، صص 11-28. 
صفي الله، مصلح (2021)، «تطوير موادتعليم مهارة الإستماع لطلاب فصل الدراسي الأول بقسم تعليم اللغة العربية كلية علوم التربية والتعليم جامعة سونان أمبيل الإسلامية الحكومية سورابايا»، مجلة لغويات. العدد 1. صص 24 ـ 1. 
طعيمة، أحمد (1986)، المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، الجزء الأول، جامعة أم القرى بمكة المكرمة.
علي، محمد السيد (1998)، مصطلحات في المناهج وطرق التدريس، مؤسسة حورس الدولية للنشر.
علي، محمد السيد (2011)، موسوعة المصطلحات التربوية، عمان، دار المسيرة، ط 1.
غانم، حجاج (2005)، علم النفس التربوي _ تحليل نظري وسيكومتري لخمسة مقاييس في التربية العادية والخاصة، القاهرة، عالم الكتب، ط 1.
كريمي، صديقه، ونصر، أحمد رضا (1392ش)، روشهاي تجزيه وتحليل داده هاي مصاحبه، نشريه عيار پژوهش در علوم انسانی، السنة 4، العدد 1، صص 94 ـ 71.
لبوز، عبدالله؛ وحجاج، عمر(2013)، «علاقة أساليب التنشئة داخل الأسرة بتوافق التلميذ داخل المدرسة دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة ورقلة»، الملتقى الوطني الثاني حول: الاتصال وجودة الحياة في الأسرة أيام 09/10، جامعة قاصدي مرباح ورقلة.
مباركي، محند أورابح (2018م)، «التوافق الدراسي لدى التلاميذ العنيفين وغير العنيفين»، أطروحة لنيل شهادة دكتوراه، جامعة مولود معمري تيزي وزو.
نورسيده، علي اكبر ويعقوبي زاده، مليحة (1394)، «به توانی مهارت دانشجویان رشته زبان وادبیات عربی از طریق باز تعریف برنامه درسی دوره كارشناسی "براساس سرفصل های رشته هم شاخه، زبان وادبیات فرانسه"»، مجلة الجمعية الإيرانية للغة العربية وآدابها، العدد 36، صص 187 ـ 167. 
وزارت علوم، تحقيقات و فناوري؛ (1389)، مشخصات كلي برنامه آموزشي و سرفصل دروس بازنگری شده دوره كارشناسی، رشته زبان وادبیات عربی.
 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری؛ (1391)، برنامه درسى (بازنگری شده) " مقطع كارشناسي، رشته مترجمي زبان عربي.
يحيى، خولة أحمد وعبيد، ماجدة السيد (2007)، أنشطة للأطفال العاديين ولذوي الإحتياجات الخاصة في مرحلة ما قبل المدرسة، الأردن، عمان، دار المسيرة، ط 1.
يونس، إنتصار؛ (1993)، السلوك الإنساني، القاهرة، دار المعارف.