| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 881 |
| تعداد مقالات | 7,867 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,699,823 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,550,035 |
دراسة درجة معامل إشراکية الكتاب العربي للصف الثامن للثانویة الأولی بناء على منهج وليم رومي | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| دوره 6، شماره 1 - شماره پیاپی 11، خرداد 2022، صفحه 149-170 اصل مقاله (679.28 K) | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2021.42259.1145 | ||
| نویسندگان | ||
| صلاح الدین عبدی* 1؛ زهرا بابایی2 | ||
| 1أستاذ مشارك في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة بوعلی سینا، ایران. | ||
| 2خريجة مرحلة الماجستير في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة بوعلی سینا، ایران. | ||
| چکیده | ||
| يهدف البحث مستخدماً تحليل المحتوی لکتاب الصف الثامن المطبوع سنة 1398ش إلی تحدید درجة معامل إشراکية الکتاب العربي لطلاب الصف الثامن للثانویة الأولی. وقد اتّبع البحث الحالي تحلیل المحتوی مستنداً إلی طریقة ولیم رومي وتمّ تطبيق هذا البحث على أساس الغرض من البحث وهو وصفي بناءً على تصميم البحث وكان المنهج المستخدم في هذا البحث منهجًا استنتاجيًا ومجتمع البحث هو الكتاب العربي للصف الثامن، نشر عام 1398ش وعیّنة البحث هي المحتوی(النص)، والصور، والأنشطة(الأسئلة والتمارین) وكانت العيّنة الإحصائية مماثلة للمجتمع الإحصائي في مجال الصور والأنشطة ولکن تمّ تقسيم محتوی الكتاب إلى ثلاثة أجزاء وتمّ اختيار خمس وعشرين جملة بشكل عشوائي من كل جزء. وحدة التحليل: المحتوی(النص)، والأنشطة، والصور، والوحدة المسجلة: "تواتر الفئات ، والمعدل، أوالنسب المئوية...". بعد إجراء التحلیلات والتأکد من ثباتها أسفرت النتائج عن معامل إشراکية الکتاب العربي للصف الثامن للطلبة في عرض المحتوی والصور بلغتا 0.2 وهما أقلّ من الحد الأدنی للقبول الذي حدّده رومي والبالغ 0.4، أما معامل إشراکية للأنشطة فقد بلغ 0.58 وهو ضمن الحد المقبول؛ لذلك، لا يدعو هذا الكتاب الطلاب إلی إجراء البحث في قسم المحتوی(النص) والصور، بل في قسم الأنشطة(التمارین) فيها بیانات کافية لقيام الطلاب بالإستقصاء والبحث. | ||
| کلیدواژهها | ||
| الکتاب المدرسي؛ الکتاب العربي للصف الثامن؛ تحلیل المحتوی؛ منهج ولیم رومي؛ درجة معامل الإشراکية | ||
| مراجع | ||
|
أبو نعاج، طارق عبد الكريم عليان(2007)، درجة إشراکية كتاب الفيزياء للطالب في المرحلة الأساسية، جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان، الأردن، (رسالة ماجستير). اشکبوس، عادل وهمکاران. سازمان پژوهش و برنامه ریزي آموزشی(1398)، «عربی پایه هشتم دوره اول متوسطه».چاپ ششم .تهران:شرکت چاپ و نشر کتاب هاي درسی ایران. امیدمند، نیلوفر(1395)، «تحلیل محتوای کیفی کتاب مطالعات اجتماعی سوم دبستان براساس تکنیک خوانایی وتکنیک ویلیام رومی». پایان نامه کارشناسی ارشد، به راهنمایی دکتر عباس قلتاش، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت. جام برسنگ، ساغر(1392)، «تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی دوم راهنمایی با روش ویلیام رومی». پایان نامه کارشناسی ارشد، به راهنمایی دکترحجت الله فانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت. رحمانی، اسحاق ایمانی فرد، لیلا؛ محمدی، دانش و مزیدی، محمد(1398)،«بررسی تطبیقی کتاب عربی اول راهنمایی با کتاب عربی پایه هفتم از منظر فعال وغیر فعال بودن براساس روش ویلیام رومی»، مجله علمی پژوهشی پژوهشهای برنامه درسی، انجمن مطالعات برنامه درسی ایران. دوره9 (1) صص156-167 رومانی،سعید؛ کرد علیوند،پرنیان؛ مختاری کیا،فاطمه؛ملک فر، زهرا(1397).«تحلیل محتوای کتب تاریخ ابتدائی براساس تکنیکهای ویلیام رومی، مک لافلین ومفهوم صلح». مجله دستاوردهای نوین در مطالعات علوم انسانی. سال اول .شماره 5 . صص 46-64. شعبانی، حسن(1384 )، «مهارتهای آموزشی و پرورشی». تهران: سمت. ظفری نژاد ، عادل (1392) ،«تحلیل محتوای کتاب درسی». تهران : کورش کبیر عباس زادگان، سیدمحمد(1376)، «اصول ومفاهیم براساس برنامهریزی درسی». چاپ اول. تهران: نشر سوره. العبد الكريم، ندى عقيل عبد العزيز، وصالح عبد الله محمد(2016)، درجة إشراکية الطالب في كتاب العلوم المطور للصف السادس الإبتدائي، مجلة العلوم التربوية، المجلد 28 ، العدد 3 ، الرياض، السعودية،صص472-496. قرائتی کوپایی، زهرا(1395)تجزیه وتحلیل کتاب ریاضی ششم چاپ سال 1395 به روش ویلیام رومی، مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی ، شماره 13،صص129-145. القضاة، بسام محمد، وآخرون( 2014 )، مقدمة في المناهج التربوية الحديثة (مفاهيمها وعناصرها وأسسها وعملياتها(، ط 1 ، دار وائل للنشر والتوزيع، عمان، الأردن. معروفی، یحیی و یوسف زاده، محمدرضا(1388)، «تحلیل محتوا در علوم انسانی (راهنمای عملی تحلیل کتابهای درسی ) ». همدان: سپهر دانش . مستريحي، قطنة أحمد (2009)، مدى إشراکية بعض كتب اللغة العربية )المطالعة والادب العربي والبلاغة والنقد( للصف الثاني الثانوي الأدبي بنات للطالب، المملكة العربية السعودية، بحث منشور على الإنترنت بصیغة pdf. الموسوي الخميني، روح الله(1429ق)، صحيفة الإمام(المترجمة)، الطبعة الأولی، تهران: مؤسسة تنظيم و نشر تراث الإمام الخميني(قدّس سرّه). نوافلة، وليد (2012م)، إشراکية كتب العلوم العامة لطلبة المرحلة الأساسية المتوسطة في الأردن، مجلةجامعة النجاح للأبحاث (العلوم الإنسانية)، المجلد 26 (10) صص2369-2398. الوائلي، سعاد عبد الكريم (2017م)، إشراکية كتاب قواعد اللغة العربية لطلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن (دراسة تحليلية)، مجلة الأستاذ، العدد 223 ، المجلد الثاني.صص75-98. Romy, William (1986). Inquiry techniques for teaching science, USA: Prentice hall. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 542 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 299 |
||