دراسة إشکالیات تعلّم اللغة العربیّة لدی طلبة فرع اللغة العربیة وآدابها علی أساس حاجات المتعلّمین

آراسته، حمیدرضا و احمد بنی اسدی (1391). «بررسی رضایتمندی تحصیلی دانشجویان اولین دورۀ کارشناسی ارشد آموزش محور: مطالعه موردی». دو فصلنامه مطالعات برنامه ریزی آموزشی. سال اول. شماره دوم. ص: 5-25.
اصلاحی، علیرضا و دیار رفاعی (1397)، روانشناسی تدریس. چاپ اول. تهران: انتشارات آوای نور
بلیاف، ب. (1368). روانشناسی آموزش زبان خارجی. مترجم: امیر فرهمندپور. تهران: مرکز نشر دانشگاهی
ربّانی، رسول و کامران ربیعی (1390). «ارزیابی انتخاب رشته و تأثیر آن بر رضایت تحصیلی دانشجویان دانشگاه اصفهان». فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی. دوره 17. شماره 2. ص: 60-99.
زارع، ســاجد و نرگس گنجی و مریم جلائی (1396). «فاعلیــة الطریقــة التعاونیــة فی تنمیــة کفـاءة الترجمـة لـدی متعلمـی اللغـة العربیـة فی المـدارس الإیرانیـة». مجلـة الجمعیـة الإیرانیـة للغـة العربیـة وآدابهـا. فصلیــة علمیــة محکمـة .العــدد 45. ص 57-78.
سالاری، ارسلان و عبدالحسین امامی سیگارودی و فاطمه زائر ثابت و مریم شکیبا و مریم خجسته و معصومه شریفی (1397). «بررسی ارتباط پیشرفت تحصیلی با علاقه به رشته تحصیلی در دانشجویان پرستاری». فصلنامه پژوهش در آموزش علوم پزشکی. جلد 10. شماره 2. ص75-68.
سولو، بوب (2008). تفعیل الرغبة فی التعلّم. ترجمة: مرکز ابن العماد للترجمة والتعریب. مراجعة وتحریر: مرکز التعریب والبرمجة. الدار العربیة للعلوم ناشرون.
طالبی قره قشلاقی، جمال و زملائه (1397). «فاعلیّة استخدام منهج الجیغسو التعاونی علی تنمیة مهارتی التحُّدث و الکتابة لدی طلاب قسم تعلیم اللغة العربیة بجامعة إعداد المعلمین فی مدینة ارومیة». دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها. السنة الثالثة. العدد الخامس. ص 92-77
عواضة، هاشم (2010م).طرائق التعلیم والتعلّم. بیروت: دار لاعلم للملایین.
محسنی نجاد، سهیلا و نیّرة رحمانی (1395). «دراسة دور الفروق بین الجنسین (الذکور والإناث) فی تعلّم المهارات اللغویة الأربع للغة العربیة للناطقین بغیرها». مجلة دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلّمها الصادرة عن قسم اللغة العربیة وآدابها بجامعة شیراز. ج 1. العدد الأول. ص 31-51.
مدکور، علی أحمد (1991م). تدریس فنون اللغة العربیّة. الریاض: دار الشواف للنشر والتوزیع.
ولی اللهی، حمید و محمدرضا کرامتی (1395). «نقش یادگیری مشارکتی در ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان». مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی. دوره 2. شماره 3. صص: 184 – 191.
Gardner, R. C. & Tremblay, P. F. (1994). On motivation, Research Agendas, and theoretical Frameworks. The Modern Language Journal.
Norton, B. (2000), Identity and Language Learning: Ethnicity and Educational change. Harlow: London
Oram, p. & Herrington, M.(2002). Learning styles and strategies, SLAT 6805. Second language Acquisition. semester 2.