تأثیر آموزش مهارت زبان بدن بر مهارت های ارتباطی دانش‌آموزان مبتلاء به آسیب بینایی

احمدزاده، مرضیه (1390). اثربخشی گفتار درمانی بر افزایش مهارت­های اجتماع­پذیری و عزت نفس کودکان در خودمانده. پایان­نامۀ کارشناسی ارشد. دانشکدۀ روان­شناسی و علوم تربیتی. دانشگاه شهید چمران اهواز.

ارجمندنیا علی اکبر، عظیمی گروسی صمد، وطنی صباح، کاظمی رضایی علی (1396). مطالعه اضطراب اجتماعی، خودپنداشت، و تصویر بدن در دانش‌آموزان با آسیب بینایی. فصلنامه سلامت روان کودک. ۴ (۱) :۹۹-۱۰۸.

اسمیت، ت. س؛ پولووی، الف؛ داوتی، ج. پ؛ و داودی، ک. (2015). روان­شناسی و آموزش
دانش­آموزان با نیازهای ویژه. ترجمه: قربان همتی علمدارلو، عباسعلی حسین خانزاده، حمید علیزاده. (1395).  تهران: نشر ارسباران.

افشار، سارا و صدیقی ارفعی، فریبرز (1394). بررسی تحول اجتماعی، سازش یافتگی شخصیت و رفتارهای قالبی (کلیشه ای) در افراد نابینا. همایش ملی جامعه بینا، شهروند نابینا، محل برگزاری: دانشگاه کاشان.

امیدی، ملیحه؛ شریفی درآمدی، پرویز؛ افروز، غلامعلی؛ عسگری، محمد (زیرچاپ). تدوین برنامه آموزش مهارت زبان بدن وارزیابی اثربخشی آن براحساس خودارزشمندی، نشاط معنوی، خودپنداره و محبوبیت اجتماعی نوجوانان نابینا. فصلنامه مشاورۀ شغلی و سازمانی.

بریمانی، صاحبه؛ اسدی، جوانشیر؛ خواجوند، افسانه (1397). اثربخشی بازی درمانی بر سازگاری اجتماعی و مهارت‌های ارتباطی کودکان ناشنوا. مجلۀ توانبخشی، ۱۹ (۳) :۲۵۰-۲۶۱.

به‌پژوه، احمد؛ کرمی‌نژاد، رضا؛ غباری بناب، باقر؛ شکوهی‌یکتا، محسن (1392). آموزش هوش هیجانی و اثربخشی آن بر دانش‌آموزان با آسیب بینایی. روان­شناسی افراد استثنایی،
 3(10)، 1-20.

به­پژوه، احمد؛ خانجانی، مهدی؛ حیدری محمود؛ شکوهی یکتا، محسن (1386). آموزش مهارت­های اجتماعی بر عزت نفس نابینایان. پژوهش در سلامت روان­شناختی، 1(3) ;37-29 .

جراحی، شیما؛ نجات، حمید (1394). مقایسۀ اثربخشی رفتار‌درمانگری و گفتار‌درمانگری در تحول مهارت‏های ارتباطی کودکان در‏خود‏مانده. روان­شناسی تحولی: روان­شناسان ایرانی، 12(46), 164-155.

حاجلو، نادر؛ عیوضی، خدیجه (1394). اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر مدیریت زمان و خود کارآمدی دانش‌آموزان. مطالعات روان­شناختی، 11(شماره 3), 79-98.

حسین خانزاده، عباسعلی (1394). روان­شناسی و آموزش کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه.
تهران: آواری نور.

شفیعی، فاطمه؛ قاسم زاده، حبیب الله (1397). بحثی دربارۀ بازنمایی و جسم‌آگینی در روان‌شناسیِ شناختی و شناختْ‌پژوهی. مجلۀ روان­شناسی و روان­پزشکی شناخت، ۵ (۱) :۷۷-۹۵

شمسایی، فرشید؛ اشترانی، فاطمه؛ اشترانی، الهام (1393). مقایسۀ رضایت از زندگی دانش­آموزان نابینا و ناشنوا با دانش­آموزان مدارس عادی شهر همدان در سال ۱۳۹۲. مجلۀ علمی پژوهان، ۱۳ (۱) :۵۲-۶۰.

صلیبی، ژاسنت (1390). تحلیلی بر سهم ارتباطات غیر‌ کلامی در کنش متقابل اجتماعی. جامعه‌پژوهی فرهنگی، 2(2), 101-119.

عباسی، مریم؛ قربانی، نیما؛ حاتمی، جواد و غلامعلی لواسانی، مسعود (۱۳۹۴). آیا مواجهه دیداری با نماد بدن­مند بهبودی، سبب تسکین درد می شود؟، نشریۀ روان­شناسی معاصر،
۱۰(۲)، ۱۵-۲۸.

عجم، علی­اکبر (1394). بررسی نقش خودکارآمدی تحصیلی و مهارت‌های ارتباطی بین فردی بر دیدگاه دانشجویان در ارزشیابی مبتنی بر آموزش تلفیقی. پژوهش در آموزش علوم پزشکی،
۷ (۱) :۳-۱۲.

عطایی فر، ربابه؛ امیری، شعله (1393). آزمون مدل علی رابطۀ بین «سبک دلبستگی، مهارت ارتباطی، ویژگی‌های ‏شخصیتی، رضایت جنسی همسران»، ارتباط مؤثر همسران و رابطۀ مادر- ‏فرزندی درکودکان ‏. زن و مطالعات خانواده ، 7(25), 93-126.

کرمی، جهانگیر؛ حیدری شرف، پریسا؛ شفیعی بهناز (1394). رابطه راهبردهای تنظیم هیجان و هوش­هیجانی با هراس­اجتماعی در دانش­آموزان آسیب‌دیده بینایی و آسیب‌دیده شنوایی.
تعلیم و تربیت استثنایی، ۱ (۱۲۹) :۵-۱۴ .

کریمی، مرضیه (1388). بررسی اصول و روش­های مهارت­های ارتباطی بر مبنای سنت
معصومان (ع) . پایان­نامۀ کارشناسی ارشد. دانشکدۀ روان­شناسی و علوم تربیتی. دانشگاه علامه طباطبایی.

اللهی، زبیح‌اله؛ زارعی زوارکی، اسماعیل؛ شریفی‌درآمدی، پرویز؛ نوروزی، داریوش و دلاور، علی (1395). تاثیرآموزش غنی‌شده با تلفن همراه بر میزان انگیزش پیشرفت تحصیلی، مشارکت و یادگیری دانش‌آموزان آسیب‌دیده بینایی. روان­شناسی افراد استثنایی، 6(23), 1-26.

محمدیوسف، بهاره؛ شریفی­درآمدی، پرویز و آقایی حکیمه (1397). تأثیر آموزش مهارت­های
زبان­بدن و اجتماعی بر سازش­یافتگی اجتماعی دانش‌آموزان مبتلا به آسیب­بینایی. فصلنامه سلامت­روان کودک، ۵ (۲) :۵۹-۷۱.

هاشمی، زهره (1389). نظریة استعارة مفهومی از دیدگاه لیکاف و جانسون. ادب پژوهی،4
(12), 119-140.

Altavilla G, Manna A, Perrotta F. A possible value in terms of education with action inclusive. Journal of Physical Education and Sport. 2013; 13(3): 371-374.

Aviezer H, Trope Y, Todorov A. Body cues, not facial expressions, discriminate between intense positive and negative emotions. Science. 2012; 338(6111): 1225–1229.

Couser GT. Body language: illness, disability, and life writing. Life Writing. 2016; 13(1): 3–10.

Kef, s., & Dekovic, M. (2004). The role of parental and peer support in adolescents well – being a comparison adolescents with and without a visual impairment. Journal of Adolescence, 435-466.

Lavelle, M.; Healey, P. G. & McCabe, R. (2014). “Nonverbal behavior during face-to-face social interaction in schizophrenia: a review”. The Journal of Nervous and Mental Disease, 202(1), .57-47

Nagaraja, A., Rajamma, N. M., & Reddy, S. V. (2012). Effect of parents’ marital satisfaction, marital life period and type of family on their children mental health status. Journal of Psychology, 3, 65-70.

Norouzi G, Ashori M, Ghalamzan S, Kalantari A A. Condition and Frequency Distribution of Causes of Visual Impairment in People Aged Under 14 Supported by Welfare Organisation in Isfahan Province. mejds. 2018; 8 :52-52.

Osborne, R. (2016). (J.E.A.) Masséglia Body Language in Hellenistic Art and Society (Oxford Studies in Ancient Culture and Representation). Oxford: Oxford University Press, 2015. Pp. xxiv 362. £80. 9780198723592. The Journal of Hellenic Studies, 136, 273-274.

Papadopoulos, K., Metsiou, K., & Agaliotis, I. (2011). Adaptive behavior of children and adolescents with visual impairments. Research in Developmental Disabilities, 32(3), 1086-1096.‏

Prajapati, M. & Patel, J. M. (2014). "The Factors Influencing in Mobile Learning Adoption: A Literature Review Manoj", International Journal of Application or Innovation in Engineering & Management, 3(9), 133-138.

Rohy, Fatamah, Zare, Hosain, Akhondy, Nila.   .(2017)The Relationship between Body Language and Perception of Social Interaction. Journal Scientific Research Social Cognition, Vol. 6, No. 1, (Series 11).

Yoon, S.; Kim, S.; Kim, J. & You, Y. (2016). “A study on the Impact of Consultants’ Nonverbal Communication on Customer Satisfaction, Trust, and Long-term Relationship Orientation of the Client Firm”. Indian Journal of Science and Technology, 9(26).

Segal, Jeanne (2011). The Language of Emotional Intelligence: http:// helpgeide.Org/mental/edo- nonverbal- communi cation.htm.

Vanjelist, A. L. (2011). Handbook of family communication. London: Lawrence Erlbaum.