| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 851 |
| تعداد مقالات | 7,575 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,413,778 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,580,469 |
پویش مدلی برای ترجمه‌ی کتابهای مصور کودکان گروه‌های سنی ب و ج با رویکرد بینانشانه‌ای | ||
| مجله علمی پژوهشی مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز | ||
| مقاله 3، دوره 11، شماره 2 - شماره پیاپی 22، اسفند 1399، صفحه 49-78 اصل مقاله (1.37 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jcls.2019.30202.1622 | ||
| نویسندگان | ||
| علیرضا عامری* 1؛ نسترن حبیبیان2 | ||
| 1استادیار گروه مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب | ||
| 2کارشناس ارشد مترجمی زبان دانشگاه آزاد اسلامی ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش پیشِ رو یک پژوهش کیفیِ بینارشته‌ای است که به‌منظور بررسی چگونگی همراهی تصاویر در انتقال پیام آثار مصور برای گروه‌های سنی «ب» و «ج» صورت گرفته است. این تحقیق بر آن بوده است تا دریابد آیا مترجمان طی فرایند ترجمه به تصاویر توجه می‌کنند یا خیر و در صورت توجه، چه راهبردهایی را برمی‌گزینند. بدین منظور سه کتاب مصور برای گروه‌های سنی «ب» و «ج» ( هرکدام در دو نسخه‌ی اصلی و ترجمه‌شده) انتخاب شده و با شیوه‌ی تحلیل محتوا با رویکرد مدل ترجمه‌ی بینانشانه‌ای آگیار و کییِرُز بررسی شده‌اند. مصاحبه‌هایی هم با متخصصان و دست‌اندرکاران تولید کتاب مصور (تصویرگر، مترجم، ناشر، ...) صورت گرفت. براساس یافته‌ها، پژوهشگران به این نتیجه رسیدند که مترجمان راهبرد‌های متفاوتی را به‌صورت شخصی و سلیقه‌ای در ترجمه‌هایشان برگزیده و به کار برده‌اند و همگی به یک اندازه به تصاویر توجه نداشته‌اند. به‌علاوه گرچه مترجم تنها عامل اصلی و تعیین‌کننده در کارهای ترجمه‌شده به نظر می‌رسد، عوامل تأثیرگذار دیگری هم وجود دارند که به‌صورت ضمنی اما به‌شدت روی کار مترجم اثرگذارند. در پایان براساس یافته‌ها، مدلی ارائه شد که می‌تواند برای دست‌اندرکاران حوزه‌ی کتاب کودک مفید واقع شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| واژه‌های کلیدی: ترجمه؛ ترجمه‌ی بینانشانه‌ای؛ تصویرگری؛ کتاب مصورکودکان | ||
|
سایر فایل های مرتبط با مقاله
|
||
| مراجع | ||
|
آلموند، دیوید. (1390). کیت، گربه و ماه. ترجمه‌ی نسرین وکیلی، تهران: مبتکران. احمدی، بابک. (1393). از نشانه‌های تصویری تا متن. تهران: مرکز. اکو، امبرتو. (1387). نشانه‌شناسی. برگردان پیروز ایزدی، تهران: ثالث. پاستورو، میشل. (1393). سرگذشت رنگ‌ها. ترجمه‌ی جعفر جهانگیری، تهران: دیبایه. خسرونژاد، مرتضی. (1394). «دیدگاه؛ در جستجوی نظریه‌ی ویژه‌ی کتابهای تصویری‌داستانی». مجله‌ی مطالعات ادبیات کودک، شماره‌ی 11، صص205-224. دال، رولد. (1355). انگشت سحرآمیز. ترجمه‌ی مهدی مهتاب، تهران: سازمان کتابهای طلائی (وابسته به انتشارات امیرکبیر). ـــــــــ. (1378). انگشت جادویی. ترجمه‌ی گیتا گرگانی، تهران: چشمه. ـــــــــ. (1386). انگشت جادویی. ترجمه‌ی محبوبه نجف‌خانی، تهران: افق. ـــــــــ.(1395). انگشت جادویی. ترجمه‌ی زهرا متعصب دیانی، تهران: گاج. دل‌زنده‌روی، سمیه. (1393). «یک داستان، چند مترجم، چند راوی». مجله‌ی مطالعات ادبیات کودک، شماره‌ی 1، صص27-48. نودلمن، پری. (1389). «پیوند واژگان و تصاویر». ترجمه‌ی بنفشه عرفانیان، کتاب ماه کودک و نوجوان، شماره‌ی 155، صص 89-95.. فرحزاد، فرزانه و همکاران. (1392). «بررسی تغییرات ایدئولوژیک طراحی جلد رمان‌های ترجمه‌شده از دیدگاه نشانه‌شناسی: مدلی برای بررسی متون چند نشانه‌ای». مطالعات ترجمه، دوره‌ی 11، شماره‌ی 42، صص27-38. فردحصاری، سارا. (1389). تصویرسازی و مؤلف‌تصویرگر. پایان‌نامه‌ی دوره‌ی کارشناسی‌ارشد ارتباط تصویری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی. صفیاری، شادیسا. (1382). بررسی نقش گرافیک در آموزش‌های اجتماعی کودکان. پایان‌نامه‌ی دوره‌ی کارشناسی هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی. قایینی، زهره. (1390). تصویرگری کتابهای کودکان. تهران: مؤسسه‌ی فرهنگی هنری پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان. کهنمویی، ژاله (1386). رولان بارت و نشانه‌های تصویری. مجموعه مقالات هم‌اندیشی بارت و دریدا. تهران: فرهنگستان هنر. کیانی‌خواه، احسان. (1392). «نگاهی به ترجمه بینانشانه‌ای: بررسی چند مورد از جلد رمان‌های ترجمه‌شده از انگلیسی به فارسی». مطالعات ترجمه، دوره‌ی 11، شماره‌ی 42، صص62-51. مهردادفر، مریم. (1390). تصویرسازی. تهران: مارلیک. نجومیان، امیرعلی. (1394). نشانه در آستانه. تهران: فرهنگ نشر نو. Aguiar, D., & Quieroz, J. (2013). "Semiosis and intersemiotic translation". Semiotica, 196, 283-292. Doi:10.1515/sem-2013-0060
Almond. D. & Lambert S. (2004). Kate, The Cat and The Moon. London: Hodder Children’s Books.
Culler, J. (2011). Literary Theory: A Very Short Introduction. England: Oxford University Press.
Dahl, R. (1995). The Magic Finger. England: Penguin Books Ltd.
Grenby, M. O. (2014). Children’s Literature. Scotland: Edinburg University Press.
Lathy,G. (2010). The role of translator in children's literature: Invisible Storytellers. London & New York: Routledge.
Leavy, P. (Ed.). (2014). The Oxford handbook of qualitative research. Oxford Library of Psychology.
Munday, J. (2012). Introducing Translation Studies (3rd ed.). London and New York: Routledge.
Oittinen, R. (2000). Translating for Children. New York and London: Garland Publishing, Inc.
Pereira, Nilce M. (2008). “Book Illustration as (Intersemiotic) translation: Pictures translating words”. Meta, 53(1). 104-119
Petrilli, S. (2009). Signifying and understanding: Reading the works gdof Victoria Welby and the significant movement, Berlin: De Gruyter Mounton.
Saldanha, G., & O' Brein, S. (2013). Research methodologies in translation studies. London and New York: Taylor and Francis.
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 903 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 520 |
||
