| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 851 |
| تعداد مقالات | 7,575 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,413,730 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,580,446 |
تحلیل تمارین کتاب العربیة للصفین العاشر والحادی عشر للمرحلة المتوسّطة الثانیة بالمدارس الإیرانیة فی ضوء تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقاله 1، دوره 3، شماره 1 - شماره پیاپی 5، خرداد 2019، صفحه 11-26 اصل مقاله (434.46 K) | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2019.27389.1024 | ||
| نویسندگان | ||
| ساجد زارع* 1؛ علی أصغر کارگر2 | ||
| 1قسم اللغة العربیة، کلیة اللغات الأجنبیة، جامعة یزد، مدینة یزد | ||
| 2جامعة شیراز للفنون | ||
| چکیده | ||
| تحتلّ تمارین الکتب المدرسیة مکانة ممیّزة فی تعلیم اللغة، إذ تمکّن المعلّم من معرفة الکفاءة والأداء اللغوی للطلبة؛ وتعتبر کیفیة التمارین فی کل کتاب من قبیل المعاییر التی تُبیّن مدی جودة المحتوی الدراسی؛ تهدف هذه الدراسة إلی تحلیل تمارین کتاب اللغة العربیة للصفین العاشر والحادی عشر للمرحلة المتوسطة الثانیة فی ضوء مستویات تصنیف بلوم (Bloom) المعرفیة؛ وقد تمّ استخدام أسلوب تحلیل المحتوی منهجاً للبحث کما اُستخدِم تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة کأداة الدراسة، حیث صُنّفت تمارین الکتابین وفق ذلک فتمّ استخراج النسب المئویة لکل من المستویات التی توزّعت علی التمارین من خلال برنامج SPSS. واستنتجت الدراسة أن القسط الأوفر من التمارین تقوم علی أساس الفهم والتطبیق، وهما من مهارات مستویات التفکیر الدنیا بالقیاس إلی التحلیل والترکیب والتقویم وفق تصنیف بلوم؛ ومن ثمّ تمّ توزیع مستویات التمارین المعرفیة علی نحو غیر متعادل مما یدلّ علی أن ترجمة العبارات إلی الفارسیة وفهم النصوص کانت موضع اهتمام وأولویّة المؤلّفین. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| الکتب المدرسیة؛ تصنیف بلوم؛ المستویات المعرفیة؛ الفهم؛ التطبیق | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,515 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,064 |
||