| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 929 |
| تعداد مقالات | 8,346 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,803,694 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 14,117,809 |
الأخطاء الإملائیة الصوتیة عند متعلمات العربیة الهندیات فی المرحلة التمهیدیة بجامعة المصطفی العالمیة | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقاله 1، دوره 2، شماره 2 - شماره پیاپی 4، آذر 2018، صفحه 11-30 اصل مقاله (476.94 K) | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2018.28966.1034 | ||
| نویسندگان | ||
| مریم جلائی* 1؛ مرجان مسائلی2 | ||
| 1جامعة کاشان | ||
| 2جامعة أصفهان | ||
| چکیده | ||
| یعتبر دور باثولوجیا النظام التعلیمی للغات الأجنبیة ومنها اللغة العربیة لغیر الناطقین بها، دوراً بارزاً فی تحسین عملیة التعلیم والتعلّم، وهذه الدراسة حاولت تسلیط الضوء على إحدى الصعوبات التی یواجهها أغلب الطلاب الأجانب فی تعلّم اللغة العربیة ، وهی تتمثل فی کثرة الأخطاء الإملائیة الصوتیة فی الإنتاجات اللغویة لدی متعلمی العربیة من الناطقین بالهندیة. من هذا المنطلق، قصدت الدراسة الحالیة تناول هذه الظاهرة بغیة الکشف عن مدی هذه الصعوبة فی عملیة تعلمهم اللغة العربیة وأسبابها. وقد کان المجتمع الأصلی للدراسة متکوناً من الطالبات الهندیات بجامعة المصطفى العالمیة بأصفهان، وتم اختیار عینة الدراسة عشوائیاً، وقد تکوّنت من 15 طالبة هندیة من طالبات الفصل الرابع فی مرحلة الإجازة فی برنامج تعلیم اللغة العربیة للهنود بتلک الجامعة. واستهدفت الدراسة من خلال الإجراء الوصفی - التحلیلی المدعم بالتحلیلی الإحصائی تناول الأخطاء الإملائیة الصوتیة التی قانت بها طالبات عینة البحث أثناء تعلم اللغة العربیة واقتراح الحلول المناسبة لها. وانتهت نتائج الدراسة إلى ضعف الطالبات فی الإملاء متمثلةً فی إبدال بعض الأصوات والصوائت ببعضها الآخر، وکتابة التاء المفتوحة والمربوطة والتنوین والهمزة بصورة خاطئة، وأخیراً تقصیر الأصوات الطویلة وإطالة الأصوات القصیرة. وتعدد أسباب هذا الضعف ؛ من أهمها تداخل العربیة نفسها والتداخل اللغوی. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تعلیم اللغة العربیة للناطقین بالهندیة؛ الأخطاء الإملائیة - الصوتیة؛ التداخل اللغوی؛ تداخل العربیة نفسها | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 709 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 944 |
||