| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 888 |
| تعداد مقالات | 7,913 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,922,858 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,679,153 |
الگوی علّی ساختار کلاس سازندهگرا، جهتگیری هدف و عملکرد تحصیلی | ||
| پژوهشهای برنامه درسی | ||
| مقاله 4، دوره 7، شماره 1، شهریور 1396، صفحه 70-96 اصل مقاله (339.51 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jcr.2017.4203 | ||
| نویسندگان | ||
| راضیه شیخ الاسلامی* 1؛ فهیمه کشاورزی2؛ سیروس منصوری3 | ||
| 1دانشیار روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز | ||
| 2استادیار برنامهریزی درسی دانشگاه شیراز | ||
| 3عضو هیأت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش ارائهی مدل علّی ساختار کلاس سازندهگرا (شامل زمینهگرایی، نسبیتگرایی، مشارکت و ارزشیابی کیفی)، جهتگیری هدف و عملکرد تحصیلی دانشجویان بود.آزمودنیهای این تحقیق شامل 218 نفر از دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز از کلیهی گروههای تحصیلی علوم انسانی، علوم پایه و مهندسی بود. آزمودنیها با روش نمونهگیری خوشهای مرحلهای، انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش شامل، پرسشنامهی سازندهگرایی (منصوری، 1389) و پرسشنامهی جهتگیری هدف (الیوت و مک گریور، 2001) بود. همچنین نمرهی استاندارد معدل تحصیلی بهعنوان شاخص عملکرد تحصیلی در نظر گرفته شد. نتایج تحلیل مسیر بر اساس مراحل بارون و کنی (1986) نشان داد که مؤلفههای زمینهگرایی، مشارکت و نسبیتگرایی به نحو مثبت عملکرد تحصیلی دانشجویان را پیشبینی میکنند. همچنین مؤلفههای زمینهگرایی و نسبیتگرایی ، پیشبینی کنندهی مثبت جهتگیریهای هدف گرایشی و پیشبینی کنندهی منفی جهتگیریهای هدف اجتنابی بودند. ارزشیابی کیفی نیز پیشبینی کنندهی مثبت جهتگیریهای هدف اجتنابی بود. علاوه بر این، جهتگیریهای هدف گرایشی به نحو مثبت عملکرد تحصیلی را پیشبینی و در ارتباط بین مؤلفههای زمینهگرایی و نسبیتگرایی با عملکرد تحصیلی دانشجویان نقش واسطهای ایفا نمودند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سازندهگرایی؛ جهتگیری هدف؛ عملکرد تحصیلی؛ ساختار کلاس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,407 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,966 |
||