| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 851 |
| تعداد مقالات | 7,575 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,413,748 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,580,453 |
مناهج تعلیم النحو فی فرع اللغة العربیة و آدابها بالجامعات الإیرانیة(مشاکل و حلول) | ||
| دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها | ||
| مقاله 8، دوره 1، شماره 1، خرداد 2017، صفحه 109-124 اصل مقاله (437.85 K) | ||
| نوع مقاله: علمیة محکمة | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsatl.2017.3959 | ||
| نویسندگان | ||
| حبیب کشاورز* 1؛ محمود خورسندی2 | ||
| 1أستاذ مساعد فی قسم اللغة العربیة وآدابها بجامعة سمنان الإیرانیة | ||
| 2أستاذ مشارک فی قسم اللغة العربیة وآدابها بجامعة سمنان الإیرانیة | ||
| چکیده | ||
| لاشک فی أنه لتعلم أی لغة یجب تعلم قواعد تلک اللغة ومن هذا المنطلق، مادة الصرف والنحو هی من أهم المواد الدراسیة فی فرع اللغة العربیة فی إیران. عندما نتحدث مع الطلاب الإیرانیین فی فرع اللغة العربیة ندرک بأنهم یعانون ضعف المهارات اللغویة خاصة تطبیق قواعد اللغة العربیة وعندما نراجع المواد الدراسیة نرى بأنه هناک الکثیر من المواد الدراسیة فی هذا المجال والملفت للنظر أن معظم الطلاب یعرفون الفاعل والمفعول والمبتدأ والخبر ولکن لایمکنهم التحدث باللغة العربیة أو الکتابة باللغة العربیة باستخدام هذه القواعد. فما هو سبب ضعف الطلاب فی تطبیق القواعد اللغویة ولماذا لایمکنهم التحدث باللغة العربیة ولایمکنهم تطبیق القواعد النحویة فی کلامهم؟ فی هذه المقالة نرید الکشف عن أسباب هذا الضعف أولا، ثم تقدیم حلول لإزالة هذا الضعف. وأهم نتیجة وصلت إلیها هذه المقالة هی: عدم اتباع مناهج تدریس اللغة العربیة لغیر الناطقین بها فی الجامعات الإیرانیة من أبرز أسباب ضعف الطلاب فی تطبیق القواعد النحویة، بعبارة أخرى الکتب التی تدرّس فی الجامعات الإیرانیة هی نفس الکتب التی کُتبت للطلاب العرب وطریقة تدریس الصرف والنحو أیضا هی نفسُ الطریقة التی یتم اتباعها فی البلدان العربیة. وللارتقاء بمستوى الطلاب فی مجال قواعد اللغة العربیة علینا کتابة کتب جدیدة للطلاب الإیرانیین باستخدام مناهج تعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بها وتدریس القواعد التطبیقیة بدل القواعد النظریة. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اللغة العربیة؛ مناهج تعلیم النحو؛ الجامعات الإیرانیة؛ الکتب النحویة | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,634 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,297 |
||