| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 903 |
| تعداد مقالات | 8,081 |
| تعداد مشاهده مقاله | 15,203,328 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,847,693 |
بررسی اثربخشی آموزش یادگیری مشارکتی از نوع جیگساو بر خودتنظیمی و انگیزش تحصیلی دانشآموزان ابتدایی | ||
| مجله مطالعات آموزش و یادگیری | ||
| مقاله 8، دوره 7، شماره 2، اسفند 1394، صفحه 153-178 اصل مقاله (815.18 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsli.2016.3694 | ||
| نویسندگان | ||
| سیده زهرا هاشمی* ؛ علی خالق خواه؛ علی رضایی شریف؛ عادل زاهد بابلان | ||
| دانشگاه محقق اردبیلی | ||
| چکیده | ||
| ازجمله روشهای فعالی که امروزه توجه صاحبنظران تعلیم و تربیت را متوجه خودکرده است، یادگیری مشارکتی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی یادگیری مشارکتی از نوع جیگساو بر خودتنظیمی و انگیزش تحصیلی دانشآموزان ابتدایی طراحی و اجرا شد.این مطالعهی شبه آزمایشی در بین دانشآموزان پسر دبستانهای شهر همدان در سال تحصیلی 92-1391 انجام شد. 64 دانشآموز (32 نفر گروه آزمایش و 32 نفر گروه کنترل) از دو کلاس یک مدرسه با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. در گروه آزمایش از روش یادگیری مشارکتی جیگساو و در گروه کنترل از روش سنتی سخنرانی استفاده شد. پیشآزمون قبل از اعمال متغیرهای مداخله و پسآزمون پس از اعمال آزمایشی انجام شد. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامهی خودتنظیمی بوفارد و پرسشنامهی انگیزش تحصیلی هارتر استفاده شد. برای تحلیل دادهها از آمار توصیفی شامل گزارش میانگین و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطی تحلیل کوواریانس به کمک نرمافزار spss20 انجام شد. یافتههای پژوهش نشان داد بین دو گروه از لحاظ وجود متغیر خودتنظیمی و متغیر انگیزش تحصیلی تفاوت معنیدار وجود داشت. به عبارتی نتایج پژوهش حاضر نشان داد یادگیری مشارکتی جیگساو، خودتنظیمی و انگیزش تحصیلی را در دانشآموزان بهطور معنیداری افزایش میدهد و در رشد مؤلفههای این دو متغیر در دانشآموزان تأثیر مثبت دارد. به طور کلی یافته های مطالعه نشان دادروش یادگیری مشارکتی جیگساو نسبت به روشهای سنتی تدریس در رشد مهارت خودتنظیمی و افزایش انگیزش تحصیلی دانشآموزان مؤثرتر است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| یادگیری مشارکتی جیگساو؛ خودتنظیمی؛ انگیزش تحصیلی؛ استقلال؛ عملکرد تحصیلی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,392 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 9,536 |
||