| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 851 |
| تعداد مقالات | 7,575 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,413,778 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,580,471 |
بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری مدارس هوشمند از منظر ارزشیابی | ||
| مجله مطالعات آموزش و یادگیری | ||
| مقاله 1، دوره 7، شماره 2، اسفند 1394، صفحه 1-20 اصل مقاله (526.45 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jsli.2016.3687 | ||
| نویسندگان | ||
| علی اکبر دولتی1؛ لاله جمشیدی* 2؛ علی اکبر امین بیدختی3 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی/دانشگاه سمنان | ||
| 2استادیار دانشگاه سمنان | ||
| 3دانشیار دانشگاه سمنان | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف شناسایی روشهای ارزشیابی در بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری مدارس هوشمند انجام شده است. روش انجام این پژوهش از نوع روشهای تحقیق آمیخته اکتشافی بوده است که در آن، نخست بخش کیفی به اجرا درآمده و پس از آن بخش کمّی انجام شده است. در بخش کیفی این پژوهش، با 6 نفر از متخصصان فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس هوشمند مصاحبه عمیق و با 24 نفر از معلمان که به روش نمونهگیریهدفمند و گلوله برفی انتخاب شده بودند، مصاحبه نیمه هدایت شده انجام شد. نتایج حاصل از تحلیل محتوای مصاحبهها و مطالعه عمیق مبانی نظری، در قالب پرسشنامهای محقق ساخته، تنظیم شد که مشتمل بر 2 بخش: الف)اطلاعات جمعیتشناختی، ب)راهکارهای ارزشیابی در بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری مدارس هوشمند در دو بخش وضعیت مطلوب و وضعیت موجود بود. در بخش کمی پژوهش، پرسشنامه توسط 254 نفر از معلمان،24 نفر از مدیران،24 نفر از معاونان و 8 نفر از کارشناسان و متخصصان فناوری اطلاعات و ارتباطات تکمیل شد که این افراد به روش نمونهگیری طبقهای انتخاب شدند. نتایج به دست آمده حاکی از این بود که از جمله مهم‌ترین روشهای ارزشیابی، روشهای «همخوان بودن فرآیند‌ها و ابزار‌های ارزشیابی با هدفها و ماهیّت برنامه»، دارای بیشترین اهمیّت و رتبه اول، «به موقع بودن ارزشیابی» در رتبه دوّم، «انجام گرفتن ارزشیابی به‌طور مداوم و به صورت آنلاین از دانشآموزان» در رتبه سوّم، «جامع بودن ارزشیابی از هر دو منظر تکوینی و تراکمی (پایانی)» در رتبه چهارم و «اجرای انواع ارزشیابی» در رتبه پنجم در بهبود فرآیند یاددهی – یادگیری مدارس هوشمند قرار دارند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| فناوری اطلاعات و ارتباطات؛ مدارس هوشمند؛ فرآیند یاددهی – یادگیری؛ ارزشیابی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,121 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,228 |
||