| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 851 |
| تعداد مقالات | 7,575 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,413,637 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,580,412 |
مقایسه نشریات الکترونیکی پیوسته کودک و نوجوان در ایران، لبنان و کانادا | ||
| مجله علمی پژوهشی مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز | ||
| مقاله 2، دوره 7، شماره 2، بهمن 1395، صفحه 29-52 اصل مقاله (1.23 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jcls.2017.3121 | ||
| نویسندگان | ||
| محبوبه حسن شاهی* 1؛ محمد علائی آرانی2 | ||
| 1دانشگاه پیام نور مرکز نطنز | ||
| 2دانشگاه پیام نور | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش، با هدف ارزیابی و مقایسه تارنماهای مورد مطالعه در کشورهای ایران، لبنان و کانادا، بر اساس معیارهای ارزشیابی لو (2:2003 -5)انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی است. نتایج این پژوهش، ارزیابی و مقایسه ی محتوا، طراحی بصری و فنی، حق مولف و شاخص های کارکردی تارنماهای مجلات کودک و نوجوان را امکان پذیر کرد. ابزار گردآوری داده‌ها درمطالعه ی حاضر، سیاهه وارسی است. تارنماهای فعال 11 مجله کودک و نوجوان در کانادا، 14 مجله کودک و نوجوان در ایران و 4 مجله کودک و نوجوان در لبنان؛ دارای معادل چاپی و یا فاقد معادل چاپی، جامعه آماری این پژوهش بود. به منظور ارزیابی و مقایسه تارنماهای مورد مطالعه در کشورهای ایران، لبنان و کانادا، تحلیل آماری استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی( توزیع فراوانی، میانگین و درصد) بهره گرفته شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که بیشترین میزان رعایت معیارهای حق مولف و ساختار (ویژگی طراحی بصری و فنی) در وبگاه‌های نشریات کودک و نوجوان در کانادا قابل مشاهده است. همچنین وبگاه‌های ایران و لبنان در میزان رعایت معیار محتوا، بهتر از وبگاه-های کانادایی، عمل کرده اند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| نشریات الکترونیک کودک و نوجوان؛ نشریات الکترونیکی پیوسته؛ ارزیابی وبگاه؛ معیارهای ارزشیابی لو | ||
| مراجع | ||
|
برادر، رؤیا و شیدا نجفی‌نیا. (۱۳۸۷). «ارزشیابی تارنما (وب‌سایت)های مجله‌های الکترونیکی پیوسته‌ی کودک و نوجوان در ایران». علوم و فنآوری اطلاعات، د۲۳، ش۴، صص۱-۳۴. پریرخ، مهری و همکاران. (۱۳۹۰). «کارکردی نو برای وب‌سایت‌های کودکان؛ بسترسازی برای پرورش ویژگی‌های تفکر عملیات عینی (طبقه‌بندی، ردیف‌بندی، نگهداری ذهنی و بازگشت‌پذیری) از دیدگاه نظریه‌ی پیاژه». پژوهشنامه‌ی کتابداری و اطلاع‌رسانی، د۱، ش۱، صص۱۵۳-۱۷۴. پشوتنی‌زاده، میترا و علی منصوری. (۱۳۸۷). «ارزیابی تارنما (وب‌سایت) توسط کودکان و نوجوانان و کتابداران کودک و نوجوان». علوم و فناوری اطلاعات، د۲۴، ش۱، صص۳۷-۵۰. ـــــــــــــــ . (۱۳۸۸). «تعیین ویژگی‌های محتوایی مهم برای وب‌سایت‌های مخصوص نوجوانان ۱۲تا۱۴ساله‌ی ایرانی». کتابداری و اطلاع رسانی، د۱۲، ش۱، صص۱۵۹-۱۸۲. ـــــــــــــــ . (۱۳۸۹). «ویژگی‌های ساختاری مهم برای تارنماهای مخصوص نوجوانان ۱۲تا۱۴ساله‌ی ایرانی». تحقیقات اطلاع‌رسانی و کتابخانه‌های عمومی، د۱۶، ش۴. صص۸۳-۱۰۴. حسن‌زاده، فریبا. (۱۳۸۷). «بررسی وضعیت وب‌سایت‌های کودکان و نوجوانان». کتاب ماه کلیات اطلاعات، ارتباطات و دانش‌شناسی، ش۱۲۵، صص۳۰-۳۹. سلیمی، زینب. (۱۳۸۹). بررسی وضعیت محتوای وب‌سایت‌های کودک و نوجوان در ایران. پایاننامهی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی همدان. قزل‌ایاغ، ثریا. (۱۳۸۳). ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج خواندن (مواد و خدمات کتابخانه برای کودکان و نوجوانان). تهران: سمت. مهاجر، گلبو. (۱۳۸۵). معماری اطلاعات از چشم‌انداز کودکان و نوجوانان؛ بررسی سایت‌های فارسی کودکان و نوجوانان در وب. پایاننامهی کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز. Bilal, D. (1999). “Web Search Engines for Children; A Comparative Study and Performance Evaluation of Yahooligans!, Ask Jeeves for Kids and Super Snooper Proc”, In Proceedings of ASIS Annual 1999, Information Today. PP. 70-83.
Hughes-Hassell, Sandra & Erika Thickman Miller. (2003). “Public library Websites for Young Adults; Meeting the Needs of Today's Teens Online.” Library & Information Science Research 25: PP. 143-156. Available at: http://www.sciencedirect.com. Accessed on December 26, 2012.
Large, A. & J. Beheshti. (2005). “Interface Design, Web Portals and Children”. Library Trends, Vol. 54, No2, pp.318-342.
Large, A & et al. (2002). “Design Criteria for Children s Web Portals; The Users Speak Out”. Journal of the American Society for Information Science, Vol. 53, No. 2, PP. 79-94.
ــــــــــــــــــــــــــــــ. (2004(.“Esigning Web Portals in Intergenerational Teams; Two Prototype Portals for Elementary Sschool Students”. Journal of the American Society for Information Science, Vol. 55, No13, PP. 1140-1154.
ـــــــــــــــــــــــــــــــ . (2006). Web Portal Design Guidelines as Identified by Children Through the Processes of Design and Evaluation. Available at http://eprints.rclis.org/archive/00008034. Accessed on September 28, 2012.
Lu, Mei-Yu. )2003(. “Evaluating and Selecting Online Magazines for Children”. ERIC Digest. Available at: http//www. indiana. edu/ Accessed on September 28, 2012.
Misirli, Zeynel Abedin & Hatice Ferhan Odabasi.)2009 .(“Web Sites for Children Procedia Social and Behavioral Sciences”. Available at: www. sciencedirect. com/ ,Accessed on September 28, 2012.
Nooraddin, Fauzan & et al.)2012 .(“Kid Website Assessment Using Knowledge Discovery”. International Journal of Business and Social Science.Vol. 3, No 3, PP. 257-260.
“School of Library and Information Studies at the University of Alberta. Optimal Reference Service for Children.”Available at: http://slis.ualberta.ca/capo4/ivana/cappinphome.html. Accessed on February 10, 2012. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,659 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,449 |
||