| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شمارهها | 882 |
| تعداد مقالات | 7,867 |
| تعداد مشاهده مقاله | 14,712,243 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 12,558,458 |
فهم آموزش اخلاق در مدارس ابتدایی شهر شیراز از دیدگاه معلمان پایه ی اول | ||
| پژوهشهای برنامه درسی | ||
| مقاله 12، دوره 4، شماره 2، اسفند 1393، صفحه 131-162 اصل مقاله (637.46 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jcr.2015.3107 | ||
| نویسندگان | ||
| فریبا خوشبخت* 1؛ نجمه کارور2؛ محمد مزیدی3 | ||
| 1استادیار بخش مبانی تعلیم و تربیت دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز | ||
| 2کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه شیراز | ||
| 3دانشیار بخش مبانی تعلیم و تربیت دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز | ||
| چکیده | ||
| هدف مقاله حاضر بررسی و فهم آموزش اخلاق در پایهی اول ابتدایی از دیدگاه معلمان بود. این پژوهش در پارادایم کیفی انجام گرفت. گردآوری دادهها، به روش مصاحبه عمیق صورت گرفت که در آن افراد مورد مطالعه به شیوهی هدفمند و با توجه به اصل رسیدن به نقطه اشباع انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از شیوهی تحلیل محتوای استقرایی متون مصاحبه ها استفاده گردید. نتایج پژوهش در بخش کیفی نشان داد که عوامل تأثیرگذار بر روی آموزش اخلاق از دیدگاه معلمان اول ابتدایی عبارتاند از ویژگیهای دانشآموز که سن را دربر میگیرد، مدرسه (معلم به عنوان الگو و انواع روشهای آموزشی همچون آموزش عملی، آموزش کلامی، آموزش رسمی، آموزش غیررسمی و آموزش تلفیقی)، خانواده، همکاری و هماهنگی بین عناصر آموزشی. نتایج تحلیل مصاحبهها همچنین موانع موجود در راه آموزش اخلاق را نشان داد. از دیدگاه معلمان اول ابتدایی موانع آموزش اخلاق عبارتاند از عدم هماهنگی اولیا و مربیان، تناقض و دوگانگی بین عناصر تربیتی، دنیای مجازی و ارتباطات جمعی، آموزش و پرورش، معلم، گروه همسالان و برنامهی درسی. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اخلاق؛ آموزش و پرورش؛ معلم؛ اول ابتدایی؛ شیراز | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,615 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,557 |
||