| تعداد نشریات | 24 |
| تعداد شماره‌ها | 859 |
| تعداد مقالات | 7,631 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,515,226 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 11,637,808 |
مقایسه تاثیر دو روش تدریس بدیعه پردازی و سخنرانی در پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی در درس هنر | ||
| پژوهش‌های برنامه درسی | ||
| مقاله 5، دوره 4، شماره 1، شهریور 1393، صفحه 85-101 اصل مقاله (3.27 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22099/jcr.2014.3090 | ||
| نویسندگان | ||
| علی اکبر خسروی1؛ محمود نیکان* 2 | ||
| 1عضو هیئت علمی و استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی | ||
| 2کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش مقایسهی دو روش تدریس بدیعهپردازی و سخنرانی در پرورش خلاقیت دانشآموزان ابتدایی در درس هنر بود. برای انجام این بررسی 50 دانشآموز به صورت تصادفی از بین کلیهی دانشآموزان ابتدایی مدارس پسرانه شهرستان علیآبادکتول انتخاب و در دو گروه 25 نفری کنترل و آزمایش گمارده شدند. روش پژوهش از نوع آزمایشی (پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل) بود. برای اندازه گیری خلاقیت از (آزمون خلاقیت تصویری تورنس فرم ب) و برای تجزیه و تحلیل آماری از آزمون T و نرمافراز SPSS استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات خلاقیت دانشآموزانی که با روش بدیعهپردازی آموزش میبینند و دانشآموزانی که با روش سخنرانی آموزش میبینند، تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین بین دو گروه در چهار عامل سیالی، انعطاف پذیری، اصالت و بسط تفکر تفاوت معناداری وجود دارد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| بدیعه پردازی؛ خلاقیت؛ سخنرانی؛ سیالی؛ انعطاف پذیری؛ اصالت و بسط تفکر | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,932 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,533 |
||